本書共分十一章，主要內(nèi)容包括：做好畫前準(zhǔn)備、排線與揉擦分析、素描理論分析、初學(xué)者如何起形與構(gòu)圖、單體課件分析、幾何體組合課件分析、幾何體與靜物課件分析、靜物結(jié)構(gòu)課件分析、組合靜物課件分析、靜物范畫學(xué)習(xí)等。

本叢書為省級課題“基于統(tǒng)編教材的中學(xué)語文寫作微課程”成果。同步配套統(tǒng)編版初、高中語文教材，涵蓋初一到高三學(xué)段要求的所有文類的寫作，根據(jù)教材每單元的寫作要求設(shè)立專題，每個專題由寫作任務(wù)、寫作指導(dǎo)、學(xué)生習(xí)作初稿、習(xí)作修改建議、成稿展示、學(xué)生修改心得、教師評語等組成，真實(shí)地再現(xiàn)寫作教與學(xué)的詳細(xì)過程，對寫作教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意

本叢書為省級課題“基于統(tǒng)編教材的中學(xué)語文寫作微課程”成果。同步配套統(tǒng)編版初、高中語文教材，涵蓋初一到高三學(xué)段要求的所有文類的寫作，根據(jù)教材每單元的寫作要求設(shè)立專題，每個專題由寫作任務(wù)、寫作指導(dǎo)、學(xué)生習(xí)作初稿、習(xí)作修改建議、成稿展示、學(xué)生修改心得、教師評語等組成，真實(shí)地再現(xiàn)寫作教與學(xué)的詳細(xì)過程，對寫作教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意

本書主要分為理論探究篇和實(shí)踐探索篇兩大部分。其中,理論探索篇包括9個研究成果,重點(diǎn)闡釋了中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制意義、概念和內(nèi)涵,系統(tǒng)分析了新中國成立72年來中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史沿革,歸納了貫穿其中的黨辦中小學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn),總結(jié)凝練了北京試點(diǎn)“新領(lǐng)導(dǎo)體制”的五大方面成效經(jīng)驗(yàn)和全面推行的對策建議,以及“

本書是對收入中小學(xué)語文課本中的魯迅作品的“導(dǎo)讀”,共分七講,每一講都會對魯迅的某篇或某幾篇作品做詳細(xì)的文本分析,同時(shí)引發(fā)開去,談魯迅思想與文學(xué)某一方面的問題。如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對魯迅及其作品的興趣,如何在教學(xué)中使魯迅作品的獨(dú)有魅力和價(jià)值完整呈現(xiàn),讓學(xué)生深刻感受魯迅精神,是目前魯迅作品語文教學(xué)的關(guān)鍵。本書通過文本分

現(xiàn)代人要確立現(xiàn)代理念，才能上好課。語文立身要執(zhí)著地追求真善美，追求夢的實(shí)現(xiàn)！教好語文要與時(shí)俱進(jìn)，教與學(xué)要貼近實(shí)際，理論上要研究新問題，實(shí)踐中要作新探索。課題來自實(shí)踐，作者敢想敢說，有新發(fā)現(xiàn)新見解。 本書由三輯構(gòu)成，匯集了作者40篇文章。第一輯11篇,寫的是語文教學(xué)必須確立的幾個正確的理念;第二輯17篇,寫的是上好語文課

本書是作家走進(jìn)校園·彩繪版叢書中的吳然卷，收錄了吳然入選各種版本的中小學(xué)語文教材的諸多散文和散文詩，包括《太陽花》《和花朵說悄悄話》《走月亮》《民族小學(xué)》等經(jīng)典篇目。全書以語文課的形式呈現(xiàn)，分為媽媽教我一個字、童年的風(fēng)箏、校園的鐘聲、人與自然等二十四堂課，每堂課后均附有讀寫提示，由作者親自點(diǎn)評和分析。本書

《高考熱點(diǎn)作文沖刺》是為高中生，尤其是高考生量身打造的一本作文備考書，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐創(chuàng)新科學(xué)精神人文底蘊(yùn)健康生活五大主題為線索，串聯(lián)起22個年度主題，這些主題既包括2022北京冬奧會中國女足亞洲杯奪冠等熱點(diǎn)話題，又包括中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年共同富裕等時(shí)代焦點(diǎn)；既關(guān)注紅色文化傳承大運(yùn)河國家文化公園建設(shè)，又聚焦雙

《北京市中小學(xué)生運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》是為評定中小學(xué)生的運(yùn)動技能等級而制定的。該標(biāo)準(zhǔn)選取了中小學(xué)生經(jīng)常參與的20項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目,根據(jù)中小學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)和體育運(yùn)動的規(guī)律,制定了切合實(shí)際的運(yùn)動技能等級評定標(biāo)準(zhǔn)。它回答了“不同年齡段怎樣才算掌握了某項(xiàng)運(yùn)動技能”這個問題,將會極大的促進(jìn)和激發(fā)中小學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和主動性

《火花的碰撞--從數(shù)學(xué)方法到精彩課堂》是一部探討數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性讀物,由教學(xué)篇、教育篇、教研篇三部分構(gòu)成。該書順應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的時(shí)代需求,滲透數(shù)學(xué)核心理念,注重學(xué)科素質(zhì)教育,以興平市興化學(xué)校的一線數(shù)學(xué)課堂為切入點(diǎn),對數(shù)學(xué)教學(xué)形式進(jìn)行了妙趣橫生的解剖,以此反思現(xiàn)存的數(shù)學(xué)教學(xué)之誤區(qū),旨在幫助數(shù)學(xué)教師及學(xué)生、家長深度理解數(shù)學(xué)