本書是編者認真收集與研究全國重點高校的強基計劃數(shù)學試題，并在此基礎(chǔ)上深入剖析強基計劃數(shù)學試題的特點，總結(jié)命題規(guī)律，為強基計劃數(shù)學量身打造的。共分為十五個模塊，每個模塊集知識點、典型例題于一體，既有知識點的詳細講解，分析其來龍去脈，又有典型例題作為參照，便于學生掌握考情。這十五個模塊既相互獨立又前后互映，構(gòu)成了一個有機的

本書是一本用思維導(dǎo)圖理解、記憶初中所學文言文的圖書。該書面向廣大初中生，根據(jù)年級的不同，收錄了40篇經(jīng)典古文。其中既有以論證為主的議論文，也有講故事的記敘文。書中不僅收錄了原文，還有對照的譯文和詳細的注解。不僅如此，作者還為每篇文章繪制了思維導(dǎo)圖，力圖將文章轉(zhuǎn)換為圖片，幫助初中生更好地記憶課文，同時提升其分析能力，進而

本研究在梳理互聯(lián)網(wǎng)背景下教學模式理論研究的基礎(chǔ)上，通過實踐教學案例，構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)二維四階信息化課堂教學模式。該教學模式綜合信息化課堂教學過程的結(jié)構(gòu)要素，從信息化教師、信息化課程、信息化教室等多方面整體考慮，面向課堂教學，從解決傳統(tǒng)教學過程中的痛點入手，通過將建構(gòu)主義等學習理論與信息技術(shù)深度融合，構(gòu)建在教師引導(dǎo)下學生自主

本書立足于深度學習理念，將廈門六中數(shù)學建模教學實踐與學習進階理論相結(jié)合，指向?qū)W生數(shù)學核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培育。本書在闡述開展中學數(shù)學建模教學的育人價值的基礎(chǔ)上，介紹中學數(shù)學建模課程設(shè)計、活動組織，素養(yǎng)評價、論文寫作和案例評析，為中學開展數(shù)學建模教學提供參考。全書共分為六個章節(jié)，中學數(shù)學建模與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，中學數(shù)學建模課

本書是一本關(guān)于中學數(shù)學教學的短文集，作者用隨筆的形式，以獨特的視角，一事一議，寫別人之未寫，輕松活潑，樸實自然.本書分為五章，包括何為好課，教學雜議，專題薈萃，解題點滴，答疑解惑. 本書可供中小學教師、教研員以及師范院校的學生參考閱讀.

聚焦近5年高考作文原題和各地模擬題，作者作為一線教師下水作文，給學生以示范。有別于市面上流行的理性分析空洞解剖的指津式作文教學法，作者秉持的是例子是真的教材，示范是親的教學理念，在直接下水寫作的過程中準確找到學生高考作文的痛點難點，其指導(dǎo)也更有針對性、更加有效。 根據(jù)作文具體篇目情況，書中靈活設(shè)置作文原題、方法指導(dǎo)、下

本書共包含60篇初中語文寫作教學案例，每篇案例都記錄了師生共同閱讀、剖析經(jīng)典以及習作的過程，有引言經(jīng)典展示師生共讀點對點仿寫等欄目。全書內(nèi)容安排循序漸進，由單一閱讀向群文閱讀、整本書閱讀逐步拓展。所選經(jīng)典及經(jīng)典片段符合要求，師生共讀過程翔實生動，實現(xiàn)了不動聲色地引領(lǐng)學生學習逐層推進的目標；在閱讀與寫作理念上，注重從生活

本書適合高中數(shù)學教師、高中學生閱讀。 本書立足新高考一核四層四翼的要求，結(jié)合新高考數(shù)學能力立意，問題導(dǎo)向的核心理念，并針對數(shù)學要求與近5年數(shù)學高考的試題特點，將新高考數(shù)學涉及的知識點按專題細分成"三角、數(shù)列、立體幾何等十章，每章包括若干節(jié)，每節(jié)根據(jù)考點選用高考題，對選用的高考題，先通過引言說明其涉及的知識背景、考點特征

《成為研究型教師的8個錦囊》是一本面向中小學教師的科研培訓用書，該書突破了以往教育研究方法類書籍的編撰體例，基于中小學教師在實踐工作中常見的8個問題架構(gòu)全書，各有側(cè)重地呈現(xiàn)8種特別適合一線教師的研究方法，同時配以完整的案例、大量的工具包、實踐練習和拓展資源，幫助教師體會教育研究的全過程。編寫特點為實踐本位、專業(yè)引領(lǐng)、成

本書分3篇、14個專題對發(fā)展學生核心素養(yǎng)進行了系統(tǒng)探討。首先,在上篇中,對核心素養(yǎng)的國際經(jīng)驗與本土沿革、核心素養(yǎng)及其教育的概念、核心素養(yǎng)教育理論的學理等專題做了理論層面的研討。其欺,在中篇中,對從素質(zhì)教育到核心素養(yǎng)教育升華下的人才培養(yǎng)模式、課程重構(gòu)、教師教育勝任力等專題做了綜合性的探討。后,在"下篇中，基于對核心素養(yǎng)視