書稿編寫緊扣高中歷史知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)歷史教學(xué)理念、知識(shí)內(nèi)容程度的把握進(jìn)行了一定解讀和闡釋，給出了一些高中歷史教學(xué)的實(shí)用建議及需要注意的問題，輔以相關(guān)歷史知識(shí)拓展延伸，幫助教師理解教學(xué)要求，以期為高中歷史教學(xué)提供一些啟發(fā)。

本書選取了大學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的一些課題，總共分為13章內(nèi)容，每個(gè)章節(jié)的版塊設(shè)計(jì)包含知識(shí)的講解，穿插“成長(zhǎng)的故事”和“心理能量站”的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，感性觸動(dòng)理性，并在章節(jié)后面設(shè)置了技能健心、活動(dòng)助心、測(cè)你內(nèi)心、觀影療心、閱讀悅心五個(gè)版塊，分別介紹章節(jié)主題相關(guān)的心理調(diào)節(jié)小技巧、班級(jí)心理互動(dòng)活動(dòng)、心理測(cè)試、經(jīng)典影片、精選

《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》圍繞心理委員的工作職責(zé)與角色定位、心理健康標(biāo)準(zhǔn)、常見發(fā)展性心理問題與常見障礙性心理問題的識(shí)別、心理危機(jī)預(yù)防與應(yīng)對(duì)、心理委員溝通技能以及可了解的心理療法進(jìn)行闡述，對(duì)學(xué)習(xí)、專業(yè)與職業(yè)、家庭關(guān)系、宿舍關(guān)系、戀愛關(guān)系及其他人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)使用等問題進(jìn)行專題講述，《心理委員標(biāo)準(zhǔn)化教程》還圍繞心理委員的性別、專

本書緊扣積極心理發(fā)展的主題，以大學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)為主線，借鑒了近年來國內(nèi)外心理研究的成果，圍繞大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的主要問題，運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù)，闡述了心理健康、入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、戀愛心理、原生家庭、生命教育和心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等專題，旨在幫助大學(xué)生樹立心

《教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）》（第二版）是在第一版的基礎(chǔ)上根據(jù)近年教師資格考試題型和內(nèi)容的變化修訂而成的，是一本針對(duì)國家教師資格考試小學(xué)教師教育知識(shí)與能力這一科目的專用考試指導(dǎo)教材。本書以考試大綱的內(nèi)容為基礎(chǔ)，分為“教育學(xué)基礎(chǔ)”“學(xué)生指導(dǎo)”“班級(jí)管理”“教學(xué)”四個(gè)模塊共十七章，每一個(gè)模塊中“備考指南”簡(jiǎn)要概括了各模塊內(nèi)

本書聚焦上海對(duì)口支援項(xiàng)目實(shí)施過程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)感悟，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟和教育行為改變進(jìn)行專題反思和細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，為中西部教育工作者帶去新鮮的思想、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、改革的勇氣與智慧。

在急劇變革的社會(huì)背景下，如何培養(yǎng)21世紀(jì)技能，成為各國教師發(fā)展政策的重點(diǎn)。本書立足于國際比較和實(shí)地調(diào)研，呈現(xiàn)城鎮(zhèn)化背景下，以教師為中心的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。首先，通過理論研究澄清教育質(zhì)量的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，選取城鎮(zhèn)化進(jìn)程、內(nèi)涵、動(dòng)力機(jī)制不同的四個(gè)國家進(jìn)行比較分析，澄清實(shí)踐層面不同國家教育質(zhì)量保障的總體趨勢(shì)，以此提煉城鎮(zhèn)化背景下教育

《意林中考滿分作文與名師閱卷解析》是由《意林·作文素材》編輯團(tuán)隊(duì)傾力打造�！耙饬种锌紳M分作文”系列書之第二冊(cè)，涵蓋了湖南、湖北、江蘇、浙江、天津、河北、福建、甘肅、海南、廣東、四川、黑龍江、吉林、貴州、山東等省市自治區(qū)的中考作文題目，從真題解析、閱卷分析、標(biāo)卷文深度解析、一類范文、創(chuàng)新失誤文升格示范、金題預(yù)測(cè)及評(píng)分總結(jié)

本書編寫目的是為廣大中小學(xué)幼兒園提供在提升教師科研素養(yǎng)方面的鮮活案例，也為學(xué)校校本培訓(xùn)課程的開發(fā)實(shí)施探索路徑、提供經(jīng)驗(yàn)。全書擬由十多個(gè)案例組成，涉及高中、初中、小學(xué)、幼兒園等不同學(xué)段學(xué)校，內(nèi)容為學(xué)校為提升教師教育科研素養(yǎng)而設(shè)計(jì)和實(shí)施的較為完整的培訓(xùn)課程，以及這些課程的開發(fā)和實(shí)施中的背景與依據(jù)、做法與經(jīng)驗(yàn)、問題與反思等，

從數(shù)學(xué)的"核心知識(shí)"入手，介紹高中數(shù)學(xué)"必不可少"的內(nèi)容與學(xué)習(xí)策略，試圖幫助教師與學(xué)生從概念的"本質(zhì)屬性"、"基本模型"、"訓(xùn)練體系"認(rèn)識(shí)最根本的數(shù)學(xué)內(nèi)容與知識(shí)規(guī)律，掌握最基本的解題方法，了解數(shù)學(xué)名師對(duì)核心知識(shí)的理解與訓(xùn)練，獲得有效的學(xué)習(xí)策略與途徑。本書的主編接受了多次國家課標(biāo)的培訓(xùn)，參與了新教材編寫，了解新教材基本的