本書內(nèi)容是立足于新課標(biāo)強調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng),從數(shù)學(xué)學(xué)科(人教版)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中揭示新教材的要點,從教材結(jié)構(gòu)變化中揭示新教材的特點,從教材內(nèi)容變化中揭示新教材的亮點,并對新舊課標(biāo)下的高考試題進行了對比分析。

本書內(nèi)容是立足于新課標(biāo)強調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng),從語文學(xué)科(統(tǒng)編版)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中揭示新教材的要點,從教材結(jié)構(gòu)變化中揭示新教材的特點,從教材內(nèi)容變化中揭示新教材的亮點,并對新舊課標(biāo)下的高考試題進行了對比分析。

本書內(nèi)容是立足于新課標(biāo)強調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng),從思想政治學(xué)科(統(tǒng)編版)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中揭示新教材的要點,從教材結(jié)構(gòu)變化中揭示新教材的特點,從教材內(nèi)容變化中揭示新教材的亮點,從教材變化中提出新教材的教學(xué)建議,并分析了綜合探究部分的內(nèi)容變化、設(shè)計意圖、活動過程與評價建議。

本書內(nèi)容是立足于新課標(biāo)強調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng),從歷史學(xué)科(統(tǒng)編版)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中揭示新教材的要點,從教材結(jié)構(gòu)變化中揭示新教材的特點,從教材內(nèi)容變化中揭示新教材的亮點,并對新舊課標(biāo)下的高考試題進行了對比分析。

本書是“爺爺教我古詩文”叢書中的中冊，該叢書分為上、中、下三冊，分別為小學(xué)入門篇、初中提高篇、高中拓展篇，適合中小學(xué)生以及古詩文愛好者閱讀。本套書選文篇幅由短到長，內(nèi)容由易到難，講解由淺到深。中冊為《一看就明白的古詩文——初中提高篇》，適合初中生讀者，選文囊括了初中階段所有古詩和古文，每篇古詩或古文均對作者及其時代背景

本書分為上、中、下三編。上編為基于化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法；中編為化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例；下編為化學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計類別分析。

本書分為上、中、下三編。上編為基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法；中編為基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計；下編為基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變探討。

本書分上、中、下三編，內(nèi)容包括：基于核心素養(yǎng)的高中物理新課程教學(xué)設(shè)計的基本理論與方法、基于核心素養(yǎng)的高中物理新課程教學(xué)設(shè)計精選案例、核心素養(yǎng)下物理教學(xué)關(guān)鍵的突破與創(chuàng)新。

本書分為上、中、下三編，內(nèi)容包括：基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法、基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計、生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)下的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變進行了探討。

本書以提升教師專業(yè)水平為出發(fā)點,結(jié)合國內(nèi)外關(guān)于中小學(xué)教師勝任力與專業(yè)發(fā)展的最新研究動態(tài),對骨干教師的相關(guān)概念與特征、教師專業(yè)發(fā)展的政策進行了比較詳細的論述。同時,對骨干教師勝任力評價體系的基本情況與培養(yǎng)方案進行深入研究,并從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)課程、培養(yǎng)路徑、培養(yǎng)策略等方面著手,對青年教師的未來發(fā)展指明新的方向,從而進一步促