本書分集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)四章，每章每節(jié)包括要點梳理、典例解析、闖關(guān)訓(xùn)練、學(xué)海探津四個板塊。書末配備四套綜合測試題，提供有針對性的訓(xùn)練和考核題目。

本書介紹了元教學(xué)行動以及來源，元教學(xué)行動是元教學(xué)理念的實踐體現(xiàn)，是關(guān)于教學(xué)的教學(xué)行動，它隨教師的教學(xué)行為以及教學(xué)活動的展開而發(fā)生，它是保障教學(xué)行動有效性、針對性、合理性的高級教學(xué)行動，其目的是引導(dǎo)教師對教學(xué)活動達(dá)到自我明晰、形成自主表述、開展自我監(jiān)控和自覺反思。其次，基于元教學(xué)理論分析，通過對教師已有教學(xué)行為的總結(jié)，建

本書內(nèi)容包括：構(gòu)詞法、名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、介詞、連詞和并列句、形容詞和副詞、動詞分類和動詞短語、動詞的時態(tài)、被動語態(tài)、非謂語動詞等。

本書研究高中化學(xué)問題式教學(xué)和教學(xué)設(shè)計的重要作用和意義，開發(fā)了可以直接應(yīng)用于高中化學(xué)課堂教學(xué)的問題式教學(xué)設(shè)計的示例與課例。

本書內(nèi)容包括4章：充要條件、平面向量、立體幾何和數(shù)列。每節(jié)內(nèi)容包含質(zhì)量水平、新知導(dǎo)航、例題示范和學(xué)習(xí)訓(xùn)練四個部分。

本書包括六個單元，每個單元都設(shè)置了單元導(dǎo)學(xué)，按照思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩個模塊編寫，培養(yǎng)學(xué)生的專題學(xué)習(xí)意識。單篇課文設(shè)置了積累與運用、閱讀與理解、拓展與延伸、思考與表達(dá)四個模塊。

本書共5章，內(nèi)容包括：充要條件、平面向量、圓錐曲線、立體幾何、復(fù)數(shù)，并提供了五套綜合測試題。

本書分為集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)四章，內(nèi)容包括：集合及其表示、集合之間的關(guān)系、集合的運算、不等式的基本性質(zhì)、區(qū)間、一元二次不等式、不等式應(yīng)用舉例、函數(shù)的概念、函數(shù)的表示方法、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的應(yīng)用、角的概念的推廣、弧度制、任意角的三角函數(shù)等。

本書內(nèi)容包括地理課程制作的基本原理和過程模式；初、高中階段地理課程制作的主題選擇、地理課程制作及課程制品的教學(xué)應(yīng)用；基于初中階段地理核心概念的課程制作，基于信息技術(shù)的初中地理課程制作及其教學(xué)應(yīng)用；基于新課標(biāo)的高中地理課程制作案例研究;“大學(xué)-中學(xué)”一體化地理課程制作合作行動研究及地理課程制作案例研究成果，包括基于微課程

本書是為國際文憑課程大學(xué)預(yù)科項目（IBDP）設(shè)計的物理輔導(dǎo)書，內(nèi)容涵蓋了IB標(biāo)準(zhǔn)難度的8個主題和高難度的4個主題。本書作者憑借多年IB課程教學(xué)經(jīng)驗，重新思考、總結(jié)了這12個主題的內(nèi)在關(guān)系，并以此為依據(jù)，將上述內(nèi)容整合，并將全書分為八章，每章再下設(shè)若干節(jié)。每節(jié)內(nèi)容由Terms、Essentialideas、Equatio