在大學生的咨詢實踐中，情緒方面的困擾普遍是大學生存在的問題。團體心理輔導(dǎo)是一種具有啟發(fā)性、感染性的咨詢方式。本書聚焦于當下大學生普遍面臨的各種消極情緒問題，以團體活動的形式來幫助大學生擺脫消極情緒，提升情緒智力。本書設(shè)計了集案例、情緒知識、團體輔導(dǎo)于一體的情緒團體活動方案。本書特別適合高校心理健康教育與咨詢教師和輔導(dǎo)員

本書共九章，內(nèi)容包括：教師與教師職業(yè)道德、習近平關(guān)于教育的重要論述是教師職業(yè)道德建設(shè)的根本指針、教師職業(yè)道德與相關(guān)教育政策、教師職業(yè)道德與相關(guān)教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范體系、教師職業(yè)道德培養(yǎng)、教師職業(yè)道德評價、我國中小學教師職業(yè)道德的主要問題與解決對策、國外教師職業(yè)道德建設(shè)的做法與啟示。

本書共10個項目，包括：創(chuàng)業(yè)項目選擇、新企業(yè)開辦、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、市場營銷、財務(wù)管理、企業(yè)經(jīng)營環(huán)境營造、制定企業(yè)合作與競爭策略、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定、創(chuàng)業(yè)計劃書等。主要內(nèi)容有：創(chuàng)業(yè)者自我評估；創(chuàng)業(yè)環(huán)境評估；選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目等。

本書為“新時代高質(zhì)量教育發(fā)展書系”中的一本。曾有位一線教師感慨：教育是一個受經(jīng)驗左右的行業(yè)，從事教育的人較容易被以往的經(jīng)驗羈絆。如此，有效學習他人的經(jīng)驗，有效借鑒他人的智慧，并有選擇地在“積識”中有效“轉(zhuǎn)識成智”，已成為當代教師成長的最佳路徑。本套書正是基于這一出發(fā)點，通過在教育教學一線的、有著豐富教育教學經(jīng)驗的教師，

本教材以2009年版《大學生心理健康教育教程》為基礎(chǔ)。修訂后教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以普通心理學、積極心理學、教育學、心理衛(wèi)生學為基礎(chǔ)理論，涉及多學科知識，在探討大學生心理素質(zhì)健康發(fā)展的重要性、緊迫性、途徑和方法的基礎(chǔ)上，針對現(xiàn)實生活中大學生的心理健康狀況及心理素質(zhì)健康發(fā)展的主

本書以展現(xiàn)科技進步推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展為主旨，力求幫助同學們理解科技助力實現(xiàn)強國夢的深遠意義，從而激發(fā)學科學、愛科學的熱情。在內(nèi)容方面力求貼近中學生群體思想生活實際，力求適應(yīng)中學生對科技知識的理解和接受能力。

本書內(nèi)容包括優(yōu)秀班主任心理輔導(dǎo)入門、班主任如何妥善調(diào)節(jié)職業(yè)壓力、教會學生如何突破學習困境、對學生心靈的窺探與輔導(dǎo)、幫助學生走出陰霾等。

本書包括會計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識兩個部分，根據(jù)最新《全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格中級考試大綱》的考試內(nèi)容和要求編寫了約1000道習題，其中包括了部分歷年真題，所選習題基本涵蓋了考試大綱規(guī)定需要掌握的知識內(nèi)容，側(cè)重于選用�？贾仉y點習題，并對大部分習題的答案進行了分析和說明。

本書全面闡發(fā)了“促進學習的考評”的理念來源和形成過程,明晰了考評實踐展開的形式以及各主體在考評改革中的角色定位,總結(jié)了考評改革所取得的經(jīng)驗,并為進一步展開和優(yōu)化考評實踐提出了建議。

本書收集了一線教師的49篇案例故事和11篇教育隨筆，集中了轉(zhuǎn)化特殊學生方面的教育敘事和教育思考，為教育工作者和一線教師提供范例，指出方法，引發(fā)思考。本書的基本特色就是真實，不回避問題，不隱瞞失誤，不弱化不足，旨在反思、警醒、啟發(fā)，給教育工作者和一線教師最真實的展示和思考。本書既有教育案例，又有教育思考，既有故事描述，又