《新高考日語bi備詞匯釋義手冊》依據(jù)《義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》《普通高中日語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》編寫，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高中日語一線教師和景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)外國語學(xué)院日語教師共同完成。該書內(nèi)容涵蓋了兩部課標(biāo)中的全部單詞，并為每個單詞配備了三至五個例句，使學(xué)習(xí)者更容易理解和掌握單詞含義。內(nèi)容以

《中小學(xué)英語語法一本通》是專為小學(xué)生和初中生量身打造的英語語法學(xué)習(xí)指南。本書圍繞教學(xué)大綱和新課標(biāo)要求，系統(tǒng)介紹了9大詞性的基本概念和功能，通過簡潔明了的文字和生動的圖表，將復(fù)雜的詞法知識變得直觀易懂。此外，書中巧妙地融入皮卡褚原創(chuàng)IP人物，以同齡人的視角展示詞法在實際對話中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。章節(jié)練習(xí)部分設(shè)計精心，

智能機(jī)器人課程是人工智能教育體系的一個重要部分，學(xué)生對智能機(jī)器人的開發(fā)實踐充滿了興趣和好奇，因此，從未來人才培養(yǎng)的視角，高度認(rèn)識智能機(jī)器人課程的意義和價值，落實課程的開發(fā)與實踐，是提前布局人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)、推動教育強(qiáng)國戰(zhàn)略實施的一個重要環(huán)節(jié)。本書從課程介紹、課程規(guī)劃入手，結(jié)合學(xué)生適應(yīng)性學(xué)習(xí)、進(jìn)階型學(xué)習(xí)、綜合實踐三個

本書立足于立德樹人以及學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教育理念，依據(jù)小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提煉與學(xué)生認(rèn)知、表達(dá)、想象、審美、運(yùn)動和邏輯推斷能力相關(guān)的評價維度，創(chuàng)編故事情境，設(shè)定評價任務(wù)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題，采用多樣方式評價學(xué)生表現(xiàn)，激勵學(xué)生并推進(jìn)后續(xù)教學(xué)。第一篇是基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的內(nèi)涵闡釋，第二篇是基于故事

本書分為總報告、調(diào)查篇、案例篇、專題篇四部分，立足語文教育改革前沿，針對語文教育熱點問題，聚焦語文教育教學(xué)工作相關(guān)主體，使用一手調(diào)研數(shù)據(jù)，選取典型研究主題，結(jié)合理論與實踐進(jìn)行分析，具有較高的理論價值和實踐指導(dǎo)意義。本書主要發(fā)現(xiàn)：第一，大部分中小學(xué)在語文講課方式上不斷探索創(chuàng)新，課上活動更豐富、課程內(nèi)容更充實、課堂上學(xué)生發(fā)

本書抓住2022版《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》中樹立正確勞動觀念，具備必備勞動能力，培育積極勞動精神，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和品質(zhì)等核心問題，組織特級教師、正高級教師進(jìn)行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中勞動教育教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

英語閱讀是英語教學(xué)的重要組成部分，也是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，而整本書閱讀教學(xué)作為一種新的閱讀教學(xué)形態(tài)被人們?nèi)找骊P(guān)注，開展整本書閱讀教學(xué)對學(xué)生的成長與發(fā)展有著重要的意義。2019年以來，吳中區(qū)教研室前瞻性地提出“初中英語整本書分層閱讀”理念，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、豐富學(xué)生的語言知識、提升學(xué)生的思維能力、發(fā)展學(xué)生正確的價

本書是由美國國家體能協(xié)會組織相關(guān)專家為中學(xué)體育教師進(jìn)行課堂教學(xué)及體能訓(xùn)練所撰寫的專業(yè)指導(dǎo)書。本書共11章。第1章介紹了中學(xué)課程和班級結(jié)構(gòu)，給出了相關(guān)的體育課程示例；第2章闡述了體育課程安排、規(guī)劃和評估，并給出了常用的體能評估方法；第3章為教師和專業(yè)人員提供了實用的體能訓(xùn)練相關(guān)參考資源；第4章至第11章，分別就學(xué)生運(yùn)動員

貫徹全國職教學(xué)會確立的“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念，本書內(nèi)容力求與義務(wù)教育體育和社會體育相銜接，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的基本知識；選取了適合中職學(xué)生的運(yùn)動項目，如瑜伽、輪滑、體操等進(jìn)行介紹，使讀者能夠了解項目的產(chǎn)生和發(fā)展，提高認(rèn)識，培養(yǎng)興趣；通過各項運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握正確的動作方法，減少運(yùn)動損傷，提高健身

書稿是作者江西師大附中陳小榮主持的江西省教育科學(xué)十四五規(guī)劃重點課題《整體教學(xué)視域下的高中語文三重課堂模式的構(gòu)建與實踐》成果。作者從2005年開始研究高中語文讀寫整體教學(xué)，歷經(jīng)15年的教改，經(jīng)過多輪的完整教學(xué)實踐逐步形成了以“讀寫整體教學(xué)”為核心，整合必修課程、選修課程和活動課程三層課程形態(tài)，達(dá)成高效性學(xué)習(xí)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)和