本書根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒園教師資格證考試的要求編寫，適用于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。 內(nèi)容包括：學(xué)前兒童心理發(fā)展概述（包括研究內(nèi)容、方法，以及兒童心理發(fā)展理論）；學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征；學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、個(gè)性和社會性的發(fā)展。注重將知識學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行鏈接，每一章都設(shè)置了“本章導(dǎo)航”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例”

本書首先系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外有關(guān)幼兒延遲滿足自我控制能力發(fā)展研究的相關(guān)理論與研究方法；其次作者詳盡地闡述了自己有關(guān)幼兒延遲滿足選擇傾向、延遲滿足維持能力發(fā)展特點(diǎn)的本土化實(shí)證研究結(jié)果，提出了有關(guān)幼兒延遲滿足自我控制發(fā)展規(guī)律的獨(dú)到見解；最后，根據(jù)作者自己的研究觀點(diǎn)，分別提出了促進(jìn)幼兒延遲滿足自我控制能力發(fā)展的幼兒園教育策略和家

兒童及青少年時(shí)期，是孩子心理成長的關(guān)鍵時(shí)期，也是親子矛盾頻發(fā)的時(shí)期，那么父母應(yīng)該如何做到與孩子進(jìn)行有效溝通，幫助孩子健康成長呢？本書選取作者在兒童青少年臨床心理治療中的十六個(gè)典型案例，涉及兒童青少年成長過程中所遇到的厭學(xué)、情緒失控、人際交往、家庭關(guān)系、自我認(rèn)同等問題。其年齡跨度從九歲到十八歲，讓讀者能夠從中看到不同年齡

60歲開始，或者說進(jìn)入老年期，我們會面臨青年時(shí)代沒想到過的一系列煩惱。本書討論的是老年人心里的那些事喪偶、再婚、空巢、失獨(dú)、受虐待、失能、疾病，給老人帶來的心中結(jié)。本書由上海市精神衛(wèi)生中心的專家撰寫，書中的生活實(shí)例都是他們遇到的真實(shí)案例，也是我們自己或者鄰居老李、老王們身上發(fā)生的麻煩事�；�解這些煩惱，靠的卻不僅是心理衛(wèi)

本書面向青年開展積極健康取向的心理健康教育，旨在通過普及積極、實(shí)用的心理學(xué)基礎(chǔ)知識，開展富有啟發(fā)性的體驗(yàn)活動，提高他們的心理品質(zhì)，優(yōu)化行為習(xí)慣，增強(qiáng)職場適應(yīng)能力，促進(jìn)其健康成長和發(fā)展，同時(shí)為從事心理健康服務(wù)的人員提供從活動方案、專業(yè)理論到心理測評的全方位的借鑒。本書共十章，內(nèi)容包括有關(guān)幸福的心理學(xué)、積極的自我、積極人格

《學(xué)前兒童自我控制與社會適應(yīng)》一書主要分析和研究了學(xué)前階段兒童自我控制的相關(guān)理論、生理基礎(chǔ)、發(fā)展規(guī)律、干預(yù)訓(xùn)練以及自我控制與社會適應(yīng)行為的關(guān)系。本書系統(tǒng)地梳理了自我控制的界定、相關(guān)理論和生理基礎(chǔ)，并且采用實(shí)證方法對中國學(xué)前兒童的自我控制發(fā)展規(guī)律、干預(yù)方法及其效果以及自我控制對社會適應(yīng)的影響與促進(jìn)進(jìn)行了科學(xué)研究，揭示了中

本書是一本寫給家長看的親子書，主要針對尿床的孩子。兒童尿床是一個(gè)非常常見的現(xiàn)象，很多父母被這個(gè)問題困擾，但是他們不知道如何應(yīng)對，也不知道如何幫助自己的孩子渡過這個(gè)難關(guān)。而經(jīng)常尿床的孩子，會因?yàn)樽约旱男袨槎�感到尷尬、羞愧，甚至變得自卑起來�? 本書被翻譯成德語、法語、西班牙語等9種語言，暢銷歐洲，是一本能夠有效解決孩

在《嬰兒與母親》一書中，溫尼科特闡述了關(guān)于嬰兒的重要問題�！秼雰号c母親（珍藏版）》匯集了溫尼科特這位杰出精神分析師對母親與嬰兒以及發(fā)生于出生時(shí)和出生后很短時(shí)間里兩者的心理過程的思考。他深入淺出地討論了嬰兒的低需求、作為首次對話和“夢的原材料”的哺乳過程、精神分析與助產(chǎn)術(shù)、人格的早征象、兒童照料中非語言交流的本質(zhì)等。自始

本書作者全面詳盡地展示了青少年情緒的各個(gè)方面極其在日常行為中的作用，旨在讓人們深刻認(rèn)識焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等負(fù)面情緒，將心理產(chǎn)生的消極傾向盡力弱化，維持生活的正常進(jìn)行。認(rèn)知、了解情緒，孩子為何產(chǎn)生厭學(xué)、膽怯、害羞、憤怒、焦慮、抑郁、自卑情緒。怎樣引導(dǎo)孩子避開這些不好的情緒，發(fā)展積極情緒，走正能量導(dǎo)向的道路

本書立足于兒童心理學(xué)分析，從兒童心里線索、敏感期出發(fā)，論述了0～14歲兒童常見問題背后的深層心里機(jī)制，總結(jié)出了教育孩子要遵循的心里規(guī)律。本書共分為兩大篇：*篇為兒童心理分析基礎(chǔ)性知識；第二篇為兒童心理分析實(shí)踐應(yīng)用。理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助全天下父母拿起開啟兒童心鎖的鑰匙。