本書是李山老師對《史記》這部著作的再解讀,從《史記》的“史”底“文”面著眼,觀察并透視司馬遷作為史學(xué)家和文學(xué)家,在書寫歷史時對個人情操的堅守與其超越時代的眼光。作為史學(xué)著作,《史記》盡最大可能真實地再現(xiàn)了三千多年中王朝的興衰治變;作為文學(xué)著作,司馬遷上承《春秋》要旨,以冷峻的目光審視歷史的流轉(zhuǎn)變化,以長時段、多角度的筆

本書是由金一南將軍創(chuàng)作的青少年歷史讀物,全書以新中國成立以來的系統(tǒng)歷史知識的學(xué)習(xí)為依據(jù),介紹中國從百年滄桑到民族復(fù)興的歷史道路,幫助青少年建立正確的歷史觀;圖文并茂,講述百年中為了國家獨立、民族解放而英勇奮斗的人民英雄、革命先烈的事跡,突出進(jìn)取精神--為什么是中國,從勇敢探索到民族復(fù)興,沖破層層屏障,百年銳意進(jìn)取……這

本書內(nèi)容廣博,以課文中出現(xiàn)的萬物入手,做有料有趣的科普,挖掘其蘊含的歷史知識和國學(xué)文化,拓展更多的文化內(nèi)涵。文章分為“課文直播間”“萬物知識大會”“好奇心來報告”三部分,帶領(lǐng)讀者解鎖超多藏在課本里的萬物知識。比如,蔞蒿,出現(xiàn)在課文《惠崇春江晚景》中,詩中有一句“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時”,我們的語文課本里將它解釋

本書內(nèi)容包括:良相與謀臣、辯士與說客、天子與諸侯、戰(zhàn)火與榮耀、諸子與百家。

本書為程妮娜教授的論文集，擇取作者40余年學(xué)術(shù)生涯中具有代表性的20篇論文，內(nèi)容涉及中國古代王朝治邊思想、東亞封貢體制、東北民族史、遼金政治史、《金史》編纂等諸多領(lǐng)域，展示了作者在遼金史、東北史、邊疆史研究中具有代表性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

本書立足于推動高校思政課創(chuàng)新性發(fā)展的現(xiàn)實訴求，從傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化的視域出發(fā)，詳細(xì)分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課的時代價值，并通過對現(xiàn)實境遇的分析，揭示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課的可行性和必要性，并對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課所應(yīng)堅持的基本原則、遵循的主要思路和核心要義進(jìn)行了思考。

李廣是西漢名將，曾參與平定七國之亂，與匈奴作戰(zhàn)多年，能征善戰(zhàn)，威名遠(yuǎn)播，被稱為“飛將軍”，但一生未能封侯。李廣一生滿傳奇色彩，英雄悲壯，可歌可泣，千載之下，光艷奪目。后世對歷代均有大量對李廣進(jìn)行評價、頌揚的文學(xué)作品，李廣的形像也因時代變遷展現(xiàn)出時代特色。作者認(rèn)為，東漢、魏晉是李廣形象接受史的早期階段，文晉南北朝是李廣形

本書聚焦近現(xiàn)代日本知識分子對同時代中國問題的觀察與研究，梳理、剖析那些身為他者的觀察者是如何認(rèn)識、分析、評價中國的歷史變革的。本書選取中江兆民、有賀長雄、內(nèi)藤湖南、中江丑吉、橘樸、竹內(nèi)好、溝口雄三等人，圍繞政治真理與優(yōu)良政體、文明的傳承與民族國家建構(gòu)、傳統(tǒng)社會的轉(zhuǎn)型與傳統(tǒng)思想的近代轉(zhuǎn)換、革命與現(xiàn)代性、特殊性與普遍性等理

本書立足于“奇”“妙”二字，收錄六十四篇文章，分為先秦奇文、秦漢奇文、三國兩晉南北朝奇文、隋唐五代奇文、宋元奇文、明清奇文六章。

本書內(nèi)容講述:中國歷史上流傳著諸多名人軼事,它們或出現(xiàn)于民間傳聞,又或來自后人的補記,亦或源于當(dāng)時當(dāng)世的報刊記載。作者考稽舊史,使用新聞特寫的方式,將這些散落于歷史中的逸聞軼事娓娓道來。作者用從容活潑的筆調(diào),貼近生活、夾敘夾議的敘述方式將歷史掌故里的舊事軼聞帶入當(dāng)下,讓讀者很直觀地欣賞到歷史事件、人物橫斷面式的精彩。本