在國(guó)際社會(huì)的共同努力下，活動(dòng)猖獗的國(guó)際恐怖主義遭到重?fù)�。伊拉克和敘利亞相繼收復(fù)被“伊斯蘭國(guó)”占領(lǐng)和控制的眾多城鎮(zhèn)與大片土地；中國(guó)和上海合作組織各成員國(guó)反恐斗爭(zhēng)成效顯著，區(qū)域內(nèi)十分活躍的恐怖主義活動(dòng)受到極大遏制；國(guó)際反恐合作也不同程度地取得進(jìn)展。不過，從全球來(lái)看，恐怖主義仍是威脅國(guó)際社會(huì)和平與穩(wěn)定的重大因素之一。為進(jìn)一步

本書圍繞“牽連”、“合并”及“分離”三大核心關(guān)鍵詞，對(duì)刑事案件的合并與分離審理問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究。主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于，界定了刑事案件合并與分離審理的范圍，全面闡述了其程序價(jià)值和實(shí)體價(jià)值；詳盡梳理了現(xiàn)有法律規(guī)范，細(xì)致分析了司法運(yùn)作實(shí)效，歸納出立法和司法的主要不足；從行為性質(zhì)、決定程序、行為標(biāo)準(zhǔn)和法律適用等四個(gè)方面提出了較為

在中國(guó)法學(xué)不斷繁榮并且日益體系化完善的進(jìn)程中，《法學(xué)研究》始終以敏銳的實(shí)踐觀察力和卓異的學(xué)術(shù)判斷力以及優(yōu)質(zhì)的稿件編輯能力，在長(zhǎng)達(dá)40多年的時(shí)間里，持續(xù)而穩(wěn)定地發(fā)揮了提供學(xué)術(shù)產(chǎn)品、推廣理論方案、培養(yǎng)研究人才的學(xué)術(shù)平臺(tái)作用，并因此成為中國(guó)法學(xué)界值得展示的一個(gè)學(xué)術(shù)樣板。在中國(guó)法治進(jìn)步和法學(xué)發(fā)展的新時(shí)代，法學(xué)研究者在法治實(shí)踐中

黨的二十大報(bào)告指出，要轉(zhuǎn)變政府職能，優(yōu)化政府職責(zé)體系和組織結(jié)構(gòu)，提高行政效率。2023年是貫徹黨的二十大精神的開局之年,需要深入關(guān)注科技創(chuàng)新及政府效率。本書基于地方政府履行科技創(chuàng)新、公共服務(wù)、鄉(xiāng)村振興、公共安全等職能現(xiàn)狀，重點(diǎn)揭示科技創(chuàng)新與地方政府效率之間的內(nèi)在聯(lián)系，是國(guó)內(nèi)連續(xù)出版的第13部中國(guó)地方政府效率研究年度報(bào)告

本書接續(xù)2021年調(diào)查報(bào)告的研究主題，在2022年度全國(guó)性調(diào)查數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探討了事關(guān)人民美好生活需要與社會(huì)政策創(chuàng)新的關(guān)鍵議題，包括中等收入群體幸福感、貧困治理與公眾貧困認(rèn)知、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員社會(huì)保障權(quán)益、養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)、“三孩”政策與兒童照顧、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、工作-生活平衡等，對(duì)于從事相關(guān)領(lǐng)域研究的學(xué)者與實(shí)務(wù)

地方立法是中央與地方進(jìn)行立法分權(quán)的產(chǎn)物。作為一國(guó)立法體制中的重要組成部分，地方立法具有不同于中央立法的特殊性、法律地位和作用。本書在探討地方立法的一般理論問題和分析我國(guó)地方立法現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，闡釋了地方立法權(quán)限的模糊性，并結(jié)合地方立法實(shí)踐運(yùn)行樣態(tài)，提出地方立法權(quán)明確化的整體思路，即選擇適合我國(guó)實(shí)際情況的立法分權(quán)模式，認(rèn)真

黨的二十大報(bào)告指出，黨的十九大以來(lái)的五年，黨中央推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。其中，推進(jìn)政府治理現(xiàn)代化具有重要的地位和意義。要實(shí)現(xiàn)政府治理能力的現(xiàn)代化，必須注重發(fā)揮行政人員的主體性作用，塑造積極行政人格。本書立足政府治理現(xiàn)代化建設(shè)需要，梳理中國(guó)社會(huì)演進(jìn)中關(guān)于行政人格的理想和現(xiàn)實(shí)，結(jié)合已有研究提出積極行政人格的概念；

本書是一部既反映新時(shí)代我國(guó)社會(huì)組織新進(jìn)展、新特點(diǎn)，又體現(xiàn)其發(fā)展方向的教材。全書共十五章，除第一章社會(huì)組織的定義、分類與發(fā)展外，可以劃分為三大部分：第一部分為社會(huì)組織發(fā)展的制度環(huán)境，主要討論社會(huì)組織政策和管理體制；第二部分為社會(huì)組織的內(nèi)部管理，著重論述社會(huì)組織如何開展專業(yè)化管理，包括黨建工作、法人治理、戰(zhàn)略管理等內(nèi)容；第

認(rèn)識(shí)信念作為個(gè)體對(duì)知識(shí)性質(zhì)和學(xué)習(xí)過程所持有的直覺和潛在的認(rèn)識(shí)，對(duì)青少年的認(rèn)知過程、情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)行為等存在諸多影響�！禕R》本書立足于認(rèn)識(shí)信念研究的**進(jìn)展，綜合采用多種研究方法，利用眼動(dòng)追蹤等技術(shù)手段，對(duì)我國(guó)青少年認(rèn)識(shí)信念的發(fā)展模式及其對(duì)學(xué)習(xí)、思維、閱讀等的作用機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)研究，內(nèi)容涵蓋一般認(rèn)識(shí)信念、特殊認(rèn)識(shí)信念和

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局確立了在新的歷史條件下黨和國(guó)家各項(xiàng)工作的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措，是中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代治國(guó)理政的總方略，是事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的總戰(zhàn)略，是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的總抓手。本書闡述了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的形成過程、科學(xué)內(nèi)涵和理論精髓，提煉了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局闡發(fā)的一系列新思想、新論斷、新要