系統(tǒng)地介紹了教育技術(shù)的基本理論、各種現(xiàn)代化教學(xué)媒體的特點(diǎn)和應(yīng)用及各種制作課件的軟件介紹，全書(shū)分為9章，內(nèi)容包含教育技術(shù)理論、教學(xué)媒體使用、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用、文本與圖形圖像資源獲取與處理、音頻與視頻資源獲取與處理、多媒體教學(xué)軟件制作基礎(chǔ)理論知識(shí)、多媒體教學(xué)軟件動(dòng)畫(huà)效果、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境應(yīng)用等。本書(shū)具有體系結(jié)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿(mǎn)意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書(shū)以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線(xiàn)，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿(mǎn)意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書(shū)以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線(xiàn)，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿(mǎn)意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書(shū)以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線(xiàn)，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

本教材包括：認(rèn)識(shí)就業(yè)力與評(píng)估自我；職業(yè)認(rèn)知與就業(yè)選擇；用好簡(jiǎn)歷敲門(mén)磚；破解筆試面試之謎；就業(yè)心理調(diào)適；保障就業(yè)權(quán)益；角色轉(zhuǎn)換與職場(chǎng)適應(yīng)；職業(yè)素質(zhì)與情商培養(yǎng)；職業(yè)形象與職場(chǎng)禮儀；創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一方面要具有時(shí)代性，能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)國(guó)家政策、就業(yè)形勢(shì)以及大學(xué)生心理等因素的變化，不斷調(diào)整內(nèi)容；另一方面要貼近實(shí)際，貼近學(xué)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿(mǎn)意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書(shū)以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線(xiàn)，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿(mǎn)意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書(shū)以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線(xiàn)，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿(mǎn)意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書(shū)以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線(xiàn)，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

本書(shū)結(jié)合大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，運(yùn)用心理學(xué)特別是心理咨詢(xún)的相關(guān)理論及干預(yù)策略，一方面幫助大學(xué)生更好的解決實(shí)際生活中遇到的心理問(wèn)題，提升大學(xué)生心理健康素質(zhì)，同時(shí)也可以為大學(xué)生心理健康教師授課提供教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、案例材料、數(shù)字資源等方面的參考，提升大學(xué)生心理健康課程的教學(xué)效果。 本書(shū)具有貼合大學(xué)生實(shí)際、圍繞問(wèn)題導(dǎo)向、重視實(shí)

在教育實(shí)踐中，教育心理學(xué)起著非常重要的作用，它可以幫助教師準(zhǔn)確了解教育中的種種問(wèn)題，為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，能幫助教師結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教育研究。本書(shū)主要介紹心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移、知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)測(cè)量與評(píng)