學前心理學是學前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎理論課，主要研究從出生到入學前兒童心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律�！秾W前心理學/學前教育專業(yè)系列教材》內容包括學前兒童心理學概述、學前兒童的感知覺、學前兒童的記憶、學前兒童的想象、學前兒童的思維等十一個部分內容。旨在通過教材學習，掌握學前兒童心理發(fā)展的趨勢，了解影響兒童心理發(fā)展的各種因素

本選題從心理學角度入手，研究感覺統(tǒng)合、感覺統(tǒng)合失調對兒童發(fā)展的影響，整合、梳理最新的研究成果，闡述感覺統(tǒng)合的現(xiàn)狀以及感覺統(tǒng)合訓練在家庭和學校中的應用。全書由七個部分構成：感統(tǒng)訓練概述、感統(tǒng)訓練的腦機制、感覺統(tǒng)合失調、各種具有感覺統(tǒng)合失調表現(xiàn)的兒童、感覺統(tǒng)合失調的評估、感覺統(tǒng)合失調的訓練、感覺統(tǒng)合失調的學校和家庭訓練指導

本教材農村立足基礎教育，對影響學生成長的重要心理問題進行探究，旨在幫助將來到農村任教的教師提供了解農村孩子的*手資料，也可幫助職后的鄉(xiāng)村教師培訓服務。教材共分九章，涉及農村兒童的認知特點、自我意識、文化認同、生命觀、心理健康、社會適應，以及農村兒童的未來觀。本書是國內少有的關注農村兒童的教材。

對孩子來說，也存在著各種各樣的壓力：成績不理想、被人欺負、經受不住挫折……而父母改變了，孩子自然也會跟著改變，父母是孩子身邊*近的成人模范。通過本書，培養(yǎng)兩個女兒考上東京大學的正向教育媽媽幫助父母將孩子的危機化為轉機，為有育兒煩惱的父母提供許多實用的建議。

全書分兩部分，主體為十五個心理咨詢檔案，是北京晚報記者蔡岫（她亦是國家二級心理咨詢師）采寫的故事，大部分以故事的形式刊登在該報的"來訪者"欄目里，成書時進行了深度加工，并撰寫了別具特色的心理分析；附錄部分為北京資深心理咨詢師梁明霞所提供的十五個常見心理問題問答，可作為向導和自助治療之用。作者稱二三十歲的新女性為"輕一代

本書是以22個“問題少年”為對象的心理故事集。作為中學心理老師的作者從日常接診的病例中選取了既有代表性又特殊的22個主人公，他們有無法溝通的“刺兒頭”，有不認生母的女兒，還有自暴自棄的“富二代”……這些孩子的主要“病因”來自原生家庭的各種問題，也源于少年們青春期敏感又脆弱的神經，這些表現(xiàn)都正常嗎？它們是可以被“治愈”的

本書主旨在于讓父母面向孩子的未來，著眼于當下的育兒生活，不焦不燥，給孩子恰當?shù)闹С郑�培養(yǎng)更具競力的未來人：讓孩子成為一個情緒平穩(wěn)，個性樂觀，能夠面對挫折，熱愛新事物，有責任感，能有好的關系，愛自己也能愛別人，這會讓他們在未來，不論面臨什么情境，都可以逢山開路，遇水架橋，做真正的強者。本書主要部分包括：1．覺察父母本身，

中國正在迅速步入老齡化社會，而對于衰老一直以來是人們所恐懼的話題，甚至在人們還年輕時就已經在恐懼衰老了。衰老讓我們想到疾病、失能以及接近死亡。研究表明，如果不能正確對待衰老會讓我們變老的時候健康狀況更差，幸福感更低。而這本書從積極心理學的角度來幫助我們正確看待衰老，提升老年人的幸福感，也幫助年輕人正確理解衰老，消除對衰

本書的撰寫，以青少年作為研究主體，分別從人格變量、動機、態(tài)度等角度考察了青少年新媒體使用的影響因素，并探討了不同的新媒體使用方式是如何對個體的心理健康產生影響的。我們將從八個章的內容來分別對上述問題進行闡述。*章是理論探討，第二章是網絡使用的研究現(xiàn)狀，第三章是個體心理變量對社交網站使用的影響；第四章是社交網站使用動機研

烏莎?戈斯瓦米教授探究了兒童從出生到青春期的心理，利用*研究成果，闡釋了語言發(fā)展和邏輯推理等關鍵問題，突出了童年期安全依戀的重要性，分析了學習的過程。兒童逐步增強對周邊世界的理解，語言和道德理解等復雜能力也隨之發(fā)展。兒童與同齡人的關系為何對于心理發(fā)展尤其重要？兒童如何以及為何發(fā)展成現(xiàn)在的樣子？現(xiàn)階段的發(fā)展為成人期奠定了