書稿為寧波諾丁漢大學(xué)在生活思政研究領(lǐng)域的重要理論成果，同時也是學(xué)校在實踐育人方面的重要歸納和產(chǎn)出。全書涵蓋理論依據(jù)和框架、目標構(gòu)建、育人方法及成效等方面的內(nèi)容。其獨特之處在于對中外合作大學(xué)生活思政的理論與實踐研究進行了系統(tǒng)的梳理和深入探討，結(jié)合哲學(xué)、教育理論與政策等多個學(xué)科領(lǐng)域，提出了創(chuàng)新的育人模式，可為中外合作大學(xué)的

本書從發(fā)展歷史，理論和實證分析三個方面系統(tǒng)研究我國普通高校教師聘任制改革的歷史、邏輯和影響。第一章概述全球高校教師聘任的現(xiàn)狀，主要類型，和相關(guān)理論和研究。第二章闡述我國普通高校改革開放以來的聘任制改革歷史。第三章討論21世紀以來，高等教育國際化的大趨勢，對我國普通高校教師聘任改革的影響。第三章聚焦海外青年人才在普通高校

20世紀80年，中國大陸在反思過分專業(yè)化教育模式弊病的過程中，開始了對通識教育的探索。中國香港、臺灣地區(qū)也在20世紀80年代之后逐漸在大學(xué)中推行通識教育實踐。本書以北京和臺灣地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)通識教育為研究對象，關(guān)注的重點是通識教育的內(nèi)涵，通識教育的發(fā)展歷程，通識教育課程體系、師資隊伍，通識教育產(chǎn)生的影響等方面內(nèi)容。

本書為日本學(xué)者楠原俊代十年磨一劍的代表性學(xué)術(shù)成果，是屈指可數(shù)的由海外學(xué)者撰寫出版的關(guān)于西南聯(lián)大的研究專著。作者以客觀嚴謹?shù)膽B(tài)度，通過對中日兩國印行的回憶錄、校史稿、校友會雜志、戰(zhàn)時記錄等大量史料的搜羅整理，從歷史碎片中為我們還原了清華、北大、南開三校南遷直至西南聯(lián)大成立的文化長征之路，進而探究這一時期中國知識分子的精神

本書作為云南大學(xué)中文學(xué)科建設(shè)叢書之中國古代思想文化卷，精選云南大學(xué)建校以來在此任教的重要學(xué)者撰寫的中國古代思想文化方面的代表性文章。全書選錄了袁嘉谷、劉文典、徐嘉瑞、湯鶴逸、劉堯民、楚圖南、羅庸、姜亮夫、姚奠中、張文勛、趙仲牧、陳紅映、石鵬飛、金丹元、張國慶等先生的23篇文章，內(nèi)容側(cè)重于傳統(tǒng)儒釋道思想的研究，旁及傳統(tǒng)哲

《規(guī)劃大學(xué)》，不是一本偏重理論教學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書，沒有涉及太多繁復(fù)的理論闡釋，而是一本側(cè)重拿來就用的實操性學(xué)業(yè)規(guī)劃指南。全書以新生入學(xué)就讀的時間線為軸，按照學(xué)年將大學(xué)生大一到大四會碰到的諸多主要問題予以全面而深入的分析，從表面現(xiàn)象到深層原因，從困惑難題到解決方案。鼓勵學(xué)生們提前進行規(guī)劃，謀定而后動，以避免走彎路或陷入本可

本叢書是以法學(xué)教育為主題的論文集，所收論文既有從理論角度對法學(xué)教育的審視，也有從實踐角度對中國法學(xué)教育的思考，如法學(xué)教育的具體課程設(shè)置問題、法院教育的國際化問題、教育文化、案例教學(xué)法等等。同時對一些西方和中國職業(yè)倫理教育的經(jīng)驗和理論亦有涉獵。本叢書所收文章既有發(fā)表過的，也有沒發(fā)表過的。希望以此收錄、總結(jié)及展示中國學(xué)者在

本書集合了中國政法大學(xué)法學(xué)院第三、四屆新時代高等教育管理改革與高質(zhì)量發(fā)展主題征文活動的優(yōu)秀論文，是法學(xué)院和兄弟院校教職工在高等教育管理理論與實踐改革方面探索的成果合集。論文涵蓋包含高校學(xué)生培養(yǎng)工作、行政管理隊伍建設(shè)、黨建工作、思想政治工作、課程改革、師德師風建設(shè)等研究方向；包括法學(xué)人才培養(yǎng)、新時代教育評價改革對高校教師

近年來，突出大學(xué)生主體性和自覺性特征的自我教育在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的重要作用不斷得到教育界的關(guān)注和重視。與此同時，從自我教育的微觀層面來講，大學(xué)生自我評價在其自我教育活動中發(fā)揮的積極作用也愈加凸顯。本書從大學(xué)生自我評價能力概念、能力構(gòu)成、發(fā)展特征、培養(yǎng)目標入手，通過構(gòu)建大學(xué)生自我評價能力結(jié)構(gòu)模型，編制大學(xué)生自我評

廣泛踐行社會主義核心價值觀，是以社會主義核心價值觀積極引領(lǐng)人們的社會文化生活為基礎(chǔ)。而社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮，則需要明確具體的實踐語境和對象。為此，探討新媒體時代社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生社會心態(tài)，根本在于從理論上分析新媒體語境下社會主義核心價值觀如何在大學(xué)生群體中入腦入心以及認同踐行。本書依托學(xué)界關(guān)于社會