本書主要針對研究生及留學(xué)生使用，共分12章，介紹了環(huán)境同位素在地下水研究中的應(yīng)用。針對國內(nèi)外常用的穩(wěn)定同位素和放射性同位素，分別討論了它們的具體應(yīng)用。穩(wěn)定同位素主要用于分析地下水源的成分和循環(huán)途徑。放射性同位素主要用于地下水的測年和示蹤研究。最后指出了環(huán)境同位素在我國地下水研究中普遍應(yīng)用的一些主要問題，并且指出各同位素

本書為水文與水資源工程等涉水專業(yè)提高人才知行合一培養(yǎng)質(zhì)量,提升理實融合內(nèi)涵發(fā)展水平,構(gòu)建實驗-設(shè)計-實習(xí)三位一體實踐綜合育人新體系而編寫。本書聚焦于水文與水資源工程專業(yè)實踐育人綜合指導(dǎo)書的專業(yè)實習(xí)部分,涉及認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等實踐育人實踐教育重要環(huán)節(jié)。

本書聚焦于水文與水資源工程專業(yè)實踐育人綜合指導(dǎo)書的課程設(shè)計部分,涉及水文水利計算、水文預(yù)報、水資源評價、水資源管理、水文統(tǒng)計、水污染控制、地下水動力學(xué)、地下水資源勘查與評價等多門專業(yè)核心課程或主干課程,內(nèi)容包括暴雨設(shè)計、產(chǎn)匯流計算、洪水過程線、流域水文模型建模、參數(shù)率定、地表水資源量評價、地下水資源量評價、水文頻率分析

本書主要對水文與水資源理論實踐進(jìn)行研究，總結(jié)了水文與水資源學(xué)的基本理論，具體包括水循環(huán)及徑流形成、水文調(diào)查與水文統(tǒng)計、系統(tǒng)分析了地表水資源及地下水資源；闡述了水資源總量及其計算與水資源質(zhì)量評價，以及居民幸福背景下的水資源管理模式創(chuàng)新思考。

本書以黃河流域為研究區(qū)，以CMIP6氣候模式數(shù)據(jù)為支撐，基于多指標(biāo)評價和多插值方法比較，優(yōu)選氣候模式。對未來不同氣候情景下的降水、溫度和徑流等氣象水文要素的時空分布變化特征進(jìn)行研究。

本書圍繞系統(tǒng)響應(yīng)方法改進(jìn)研究,對系統(tǒng)響應(yīng)方法不穩(wěn)定問題進(jìn)行了理論分析,以水文學(xué)、正則化技術(shù)、現(xiàn)代控制理論等為理論基礎(chǔ),研究并改進(jìn)系統(tǒng)響應(yīng)方法。洪水預(yù)報方法是洪水預(yù)報預(yù)警系統(tǒng)的核心組件,其中預(yù)報精度保證技術(shù)是最重要、難度最大的關(guān)鍵內(nèi)容之一。洪水預(yù)報受到多種誤差因素的影響,單獨使用水文模型預(yù)報的洪水預(yù)報精度往往難以滿足防洪

本書是按照《水利安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范》要求，結(jié)合當(dāng)前水文監(jiān)測單位安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理工作實踐編寫的，全書共十一章，內(nèi)容包括：策劃與實施、目標(biāo)職責(zé)、制度化管理、教育培訓(xùn)、現(xiàn)場管理、安全風(fēng)險分級管控及隱患排查治理、應(yīng)急管理、事故管理、持續(xù)改進(jìn)及管理與提升等。

本書結(jié)合我國在南極普里茲灣開展的現(xiàn)場觀測、衛(wèi)星應(yīng)用、數(shù)值預(yù)報等內(nèi)容向大家介紹南極固定冰的分布特征、生消規(guī)律和保障技術(shù)，致力于提高極地科學(xué)界對于固定冰的認(rèn)識，探討固定冰預(yù)報保障技術(shù)在未來的發(fā)展方向。本書共分為6章，第1章介紹了極地氣候變化的現(xiàn)狀、海冰的氣候響應(yīng)、我國南極考察的背景、我國科學(xué)家取得的海冰研究進(jìn)展以及海冰預(yù)報

本書上限1877年，下限2022年，記述三峽水文工作的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。內(nèi)容包括：機構(gòu)與沿革、綜合站網(wǎng)建設(shè)、水文測驗與資料整編、水文泥沙情報預(yù)報、水質(zhì)水生態(tài)監(jiān)測與評價等。

本書介紹了暴雨雨型設(shè)計的方法及其最新的研究成果。主要有五個方面的內(nèi)容，一是暴雨強度公式及其設(shè)計雨型的取樣方法問題；二是不同重現(xiàn)期的設(shè)計雨量問題；三是暴雨設(shè)計雨型方法問題；四是設(shè)計雨型的選取的問題；五設(shè)計雨型檢驗和適用性問題；六是年徑流總量控制率優(yōu)化問題。