本書以高校聲樂藝術(shù)教學(xué)為核心，首先概述了聲樂的概念、特點(diǎn)、作品的體裁、演唱形式、唱法以及功能與作用，然后重點(diǎn)分析了聲樂教學(xué)的理論、聲樂藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與評價、高校聲樂教學(xué)的理論與實(shí)踐要點(diǎn)、高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略、高校聲樂教學(xué)模式構(gòu)建及創(chuàng)新，最后對師范院校聲樂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。旨在幫助高校聲樂教學(xué)工作者學(xué)會因材

本書系統(tǒng)全面地對民族聲樂藝術(shù)的理論及演唱實(shí)踐進(jìn)行了闡述，內(nèi)容豐富，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于民族聲樂愛好者更加深入領(lǐng)會民族聲樂藝術(shù)理論的精髓和民族聲樂藝術(shù)美的獨(dú)特魅力，進(jìn)而更加熱愛民族聲樂。全書共分六章，第一章緒論，闡述了中國現(xiàn)代民族聲樂的含義、民族聲樂藝術(shù)的審美內(nèi)涵、民族聲樂表演的基本特征及原則；第二章民族聲樂藝術(shù)的

本書內(nèi)容主要包括三個部分：美聲唱法的基本理論、美聲唱法的演唱技巧、美聲唱法的舞臺表現(xiàn)。第一部分美聲唱法的基本理論，主要為本書的前兩章，它包括美聲唱法的誕生、藝術(shù)特點(diǎn)、作品類型、演唱者的素質(zhì)要求，18世紀(jì)至20世紀(jì)的美聲唱法流派與演唱觀念。第二部分美聲唱法的演唱技巧，主要為本書的三、四章，它主要包括美聲唱法的基本技法要求

本書在簡單闡述藝術(shù)歌曲的概念和特征的基礎(chǔ)上，介紹了中國近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲的發(fā)展歷史，勾畫出中國藝術(shù)歌曲的發(fā)展軌跡。同時，本書還對中國藝術(shù)歌曲中的經(jīng)典作品進(jìn)行深入分析，展現(xiàn)出當(dāng)今中國藝術(shù)歌曲內(nèi)容的多姿多彩。全書共分為六章，主要內(nèi)容包括藝術(shù)歌曲概述、中國近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲的歷史演變、中國藝術(shù)歌曲的演唱技巧與技能、中國藝術(shù)歌曲演唱的

本書以聲樂藝術(shù)的表演技巧與情感處理作為中心進(jìn)行論述，內(nèi)容包括聲樂表演中呼吸、發(fā)聲、共鳴、語言等方面的技巧訓(xùn)練，以及聲樂表演過程中情感的重要意義與藝術(shù)處理，同時選取了中外不同體裁的經(jīng)典聲樂作品進(jìn)行演唱的分析指導(dǎo)，具有較強(qiáng)的理論性與實(shí)用性。希望通過本書的論述，為廣大聲樂學(xué)習(xí)者和聲樂藝術(shù)愛好者提供一些有價值的參考。

《聲樂普修教程（2）（NMYY）》在教學(xué)內(nèi)容、只是體系、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面都進(jìn)行了較為深入、細(xì)致的探索。全書共4冊，每冊8個單元。每個單元分為歌唱基礎(chǔ)知識、練聲曲、歌曲、語音知識、聲樂藝術(shù)史五個部分。無論是專業(yè)的聲樂學(xué)生，還是從未受過聲樂教育的初學(xué)者，都可以通過此套教材的學(xué)習(xí)，知曉聲樂演唱的方法與技巧。

《流行音樂聽覺訓(xùn)練》根據(jù)學(xué)院視唱練耳學(xué)科多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)規(guī)劃所編寫的專門針對聽音訓(xùn)練的教材，針對沒有學(xué)過聽覺訓(xùn)練的學(xué)生，由于屬于簡易入門的教材，除了適用于在校生也適合備考南藝的學(xué)生使用。

本書以教程的形式構(gòu)建框架，共分為十三章，包括“樂音形態(tài)”“階名、律呂名及工尺譜唱名”“板眼和板式”“宮調(diào)”“多聲部音樂”“記譜法”“傳統(tǒng)音樂的哲學(xué)基礎(chǔ)和美學(xué)特征”等，主要論述了音樂在我國傳統(tǒng)文化整體中的位置、音樂與其他傳統(tǒng)文化門類的親緣關(guān)系、哲學(xué)基礎(chǔ)、美學(xué)特征和操作系統(tǒng)特點(diǎn)等內(nèi)容。

教材是針對普通院校音樂專業(yè)、本科學(xué)生的教學(xué)實(shí)際而編寫的綜合性較強(qiáng)的視唱練耳教材。本教材是基于普通院校音樂專業(yè)、本科學(xué)生在音樂聽覺和視唱能力上的自身特點(diǎn)而編寫的，因此強(qiáng)調(diào)了視唱練耳的基礎(chǔ)訓(xùn)練，以求循序漸進(jìn)地達(dá)成教育部對音樂學(xué)、音樂表演視唱練耳的基本要求。修訂版在首版的基礎(chǔ)上對教材中譜例的運(yùn)用、譜例的來源以及排版中出現(xiàn)的錯

視唱練耳是音樂教育專業(yè)中十分重要的基礎(chǔ)課程,多聲性教學(xué)便是其重要的組成部分。從音樂專業(yè)角度看,多聲性教學(xué)在提高學(xué)生的多聲思維能力、和聲聽覺能力上有重要作用。本書即圍繞這一目標(biāo)選擇合適的譜子進(jìn)行教學(xué)，譜子選編次序按文藝復(fù)興時期，巴洛克時期，古典主義時期，浪漫主義時期進(jìn)行。每個部分前有總說，詳細(xì)介紹該時期的歌唱音樂的背景，