《兒童教養(yǎng)課》 什么是教養(yǎng)呢？在這個(gè)強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的時(shí)代，社會(huì)需要的是有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有內(nèi)涵的人才，即有教養(yǎng)的人才。為此書中將分別從禮儀、社交、自控力、規(guī)則意識(shí)、習(xí)慣、性格、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面全面闡述了一個(gè)有教養(yǎng)的孩子必備的素質(zhì)，并給予了科學(xué)的建議和指導(dǎo)，旨在幫助父母為孩子提供良好的教養(yǎng)土壤，幫父母把孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)的孩子

蒙臺(tái)梭利基于對(duì)兒童，尤其是對(duì)幼兒和學(xué)齡前兒童的觀察、研究和實(shí)驗(yàn)總結(jié)了她的教育理論和方法，認(rèn)為只有在兒童真正有興趣時(shí)，他們才能自由地勞動(dòng)，即做自己喜歡做的事情和游戲。兒童受本能驅(qū)使，按照自己的心理圖譜，會(huì)自發(fā)和滿懷熱情地去做他們那個(gè)年齡階段需要做的事情，同時(shí)發(fā)揮他們的心理能力和原動(dòng)力，并形成那個(gè)年齡階段的個(gè)性特征。必須為

新生兒呱呱墜地，帶著嘹亮的哭聲宣告自己來到這個(gè)世界，也宣告自己柔軟的力量。的確，看起來這個(gè)弱小的生命具有強(qiáng)大的力量，他能讓一個(gè)家庭的生活瞬間發(fā)生翻天覆地的變化，也能讓原本柔弱的女子成為這個(gè)世界上zui堅(jiān)強(qiáng)的支撐，還能讓原本貪玩心重的大男孩迅速成長(zhǎng)起來，從玩網(wǎng)絡(luò)游戲到洗尿布，完美無(wú)縫對(duì)接……這些，都是新生命的力量，也是新

當(dāng)孩子進(jìn)入青春發(fā)育期，隨著一系列的生理和心理變化，他們也就由此進(jìn)入了青少年期�？梢哉f青春發(fā)育期是青少年期的前奏和序幕，在青春發(fā)育期，孩子們必須適應(yīng)身體上的各種變化，也要讓自己的心靈加速成長(zhǎng)，才能與生理生長(zhǎng)速度相適應(yīng)。因此，所謂的青少年期，實(shí)際上就是孩子們走向成人階段的過渡時(shí)期，是他們?nèi)松�中不可或缺的階段。很多細(xì)心的父母

我們的文化崇尚溫儉恭謙讓，在這樣的文化背景下，去直面孩子內(nèi)心的憤怒與攻擊性對(duì)大多數(shù)父母而言就像打著手電筒探尋人性中的“黑暗面”，實(shí)在不忍，也不愿。布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授帶給您不一樣的視角：教給孩子學(xué)會(huì)理解并適當(dāng)表達(dá)憤怒與攻擊性是高情商培養(yǎng)的必經(jīng)之路。第一部分作者從兒童身體發(fā)育和心理發(fā)展雙重視角描繪了孩子在成長(zhǎng)過程中

《心理學(xué)基礎(chǔ)：兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)（第二版）》遵循《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的相關(guān)精神，以當(dāng)前中小學(xué)教師所面臨的諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)為背景，以其教育教學(xué)崗位所必須具備的基本素質(zhì)為依據(jù)，堅(jiān)持需求驅(qū)動(dòng)的編寫理念，突出“實(shí)效性”的取材原則，強(qiáng)調(diào)“可讀性”的教材設(shè)計(jì)，系統(tǒng)闡述了心理學(xué)的相關(guān)概念與原理、青少年身心發(fā)展的相關(guān)特點(diǎn)、促進(jìn)青少年

性格決定命運(yùn)，擁有什么樣的性格就擁抱什么樣的人生。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵期，所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長(zhǎng)的重要職責(zé)，也是家庭教育中重要的組成部分�！兑槐緯�讀懂兒童性格心理學(xué)》一書為家長(zhǎng)和孩子建立起一個(gè)溝通的橋梁，使家長(zhǎng)能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，從而找到正確的教育方法，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在良

在孩子的成長(zhǎng)過程中，心理健康是非常重要的。由于年齡的限制，孩子內(nèi)心的需求和想法通常會(huì)通過行為表現(xiàn)出來。通過仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些或簡(jiǎn)單或復(fù)雜行為的背后，其實(shí)隱藏著很多秘密�！兑槐緯�讀懂兒童行為心理學(xué)》從孩子的一舉一動(dòng)出發(fā)，逐一破解孩子哭聲背后的秘密、孩子面部表情隱藏的秘密、孩子肢體語(yǔ)言的秘密、孩子的語(yǔ)言秘密、孩子古怪的

本書從發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，詳細(xì)地介紹了寶寶在胎兒、嬰兒、幼兒各個(gè)階段的心理發(fā)展規(guī)律以及養(yǎng)育要點(diǎn)，把重點(diǎn)放在了0～3歲寶寶情商、智商的培養(yǎng)和開發(fā)上，讓新手媽媽們?cè)诤翢o(wú)育兒經(jīng)驗(yàn)的情況下也不會(huì)措手不及、孤立無(wú)援。愿本書能幫助媽媽更好地理解孩子、接納孩子，并在這個(gè)基礎(chǔ)上給予孩子正確的愛。

在成長(zhǎng)的過程中，孩子還會(huì)不斷地給父母出難題。從出生開始，他們幾乎每天都給父母驚喜，然而隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，這樣的驚喜也變成了驚嚇。孩子們表現(xiàn)出來的怪誕行為，讓很多新手爸媽都無(wú)暇應(yīng)付，甚至感到崩潰。為此，有的媽媽甚至說孩子還是揣在肚子里好，至少不用擔(dān)驚受怕，自己也相對(duì)自由，想去哪里就去哪里。由此可見，對(duì)比孩子出生之后的種種