26的女人該思考什么？ 為何自由自在的獨(dú)身生活變得如此不可饒��？ 是隨波逐流地投入婚姻，還是保持精神與身體的自由？ 無論單身與否，這本書都將使你重新思考你的生命！ 本書源于波里克2011的一篇專欄文章《女人是否該保持單身》，在這篇文章中，她解釋了自己保持單身、拒絕在平庸婚姻中安定下來的決定。文章得到讀者的熱烈討論，通過

高級(jí)游戲治療是針對(duì)正在經(jīng)歷情緒、行為和發(fā)展性問題的兒童，*并且非常有效的干預(yù)手段，本書聚焦于兒童中心游戲療法使用時(shí)需要的更高層知識(shí)和技能，結(jié)合作者多年從事臨床指導(dǎo)和學(xué)校咨詢督導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，解決游戲治療師在解決兒童問題過程中可能面臨的挑戰(zhàn)： 1.需要了解的游戲治療三大知識(shí)體系：心理學(xué)理論、游戲理論以及兒童知識(shí)發(fā)展體系；

本教材共分為9個(gè)模塊，包含老年人的感知覺、老年人的記憶、老年人的智力、老年人的情緒與情感、老年人的人格、老年人的心理健康、不同老年群體心理特征、老年人的婚姻家庭、老年人健康長(zhǎng)壽。每個(gè)模塊都以實(shí)際案例為核心，通過問題討論、知識(shí)學(xué)習(xí)、案例分析、知識(shí)拓展等部分形成有職業(yè)特色的完整教學(xué)體系；2.所有案例都來自行業(yè)*線，具有典型

本書通過深入研究和吸收我國學(xué)前教育理論和實(shí)踐的新成果，在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了幼兒心理行為的教育診斷理論基礎(chǔ)和一般方法，主要內(nèi)容包括：幼兒心理行為概述，幼兒行為觀察與分析的教育診斷、幼兒認(rèn)知心理行為的教育診斷、幼兒學(xué)習(xí)行為的教育診斷、幼兒生活行為的教育診斷、幼兒社會(huì)行為的教育診斷、幼兒情緒行為的教育診斷、幼

青春期，孩子逃不過的關(guān)鍵期，在“依賴”與“獨(dú)立”之間搖擺不定，在“孤獨(dú)”與“群歡”之中輾轉(zhuǎn)反側(cè)。該如何安放矛盾重重的青春期？ 十三位青少年心理學(xué)專家教育專家從大量案例中挑選出當(dāng)下*令青春期孩子頭疼的問題，憑借多年豐富理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為青春期的孩子傾情奉獻(xiàn)較具實(shí)操性的心理自助手冊(cè)。

如果跟隨情感不成熟、忽視你或自私的父母一起長(zhǎng)大，你可能經(jīng)常感覺憤怒、孤獨(dú)、被背叛或遺棄。當(dāng)你的情感需求不被滿足時(shí)，當(dāng)你的感覺被忽視時(shí)，或當(dāng)你承擔(dān)起一個(gè)成人該承擔(dān)的責(zé)任，努力去補(bǔ)償父母的行為時(shí)，你都可能會(huì)想起自己的童年。這些傷痛是可以被治愈的，你可以卸下這些包袱前進(jìn)。在本書中，臨床心理學(xué)家琳賽·吉普森描述了情感不成熟或無

作者從社會(huì)心理、生理心理、護(hù)理心理等方面解讀老年人面臨的實(shí)際問題，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，日常生活中的話題來分析老年人的心理及生活，這樣的內(nèi)容對(duì)于所有讀者來說具有非常重要的意義。只有更好地理解老年人，才能更好地愛護(hù)和護(hù)理老年人。每個(gè)有“老”可養(yǎng)的人都需要“知老，懂老”，只有懂得老年人的心理，才能在理解的基礎(chǔ)上陪伴和養(yǎng)護(hù)好老人。

《女性的力量：精神分析取向》是心理學(xué)領(lǐng)域的一本高端科普?qǐng)D書。精神分析是心理學(xué)研究的一個(gè)學(xué)派，創(chuàng)始人是弗洛伊德。當(dāng)代精神分析理論已經(jīng)在弗洛伊德的基礎(chǔ)上進(jìn)行了多方面的擴(kuò)充。本書作者阿琳·克萊默·理查茲博士就是當(dāng)代精神分析學(xué)的一位杰出代表人物。作為一位女性，作者尤其關(guān)注女性議題。在書中，我們可以找

本書主要包括：世界非你所愿，卻理所當(dāng)然、世態(tài)炎涼，我心不涼、輸不丟人，怕才丟人、終究要受傷，才會(huì)學(xué)著聰明、世界這么忙，柔弱給誰看、走自己的路，讓別人說去吧等章節(jié)。

本書力圖總體上把握自我控制研究發(fā)展脈絡(luò)，站在該研究領(lǐng)域的前沿，著重反映自我控制*的研究成就和進(jìn)展，引用*的研究文獻(xiàn)，發(fā)表作者在此研究方向有創(chuàng)見性的研究成果，將兒童自我控制發(fā)展與教育有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用ERPs、自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)等現(xiàn)代化手段，編制了有價(jià)值的評(píng)估工具，為科學(xué)研究和對(duì)幼兒的評(píng)估提供了有效的工具，建立了自己的兒童自我控制