本書是專門針對(duì)N3考試的單詞書，適合已經(jīng)掌握初級(jí)詞匯，并想增加詞匯量的中級(jí)學(xué)習(xí)者。本書按詞性，將單詞分成名詞、動(dòng)詞、副詞、連體詞、接續(xù)詞、感嘆詞等章節(jié)，每個(gè)章節(jié)再根據(jù)具體的范疇細(xì)分為“交通”“健康”“人際關(guān)系”等場景，每個(gè)單詞配有釋義和例句，并添加了常用的復(fù)合詞、派生詞等相關(guān)詞匯。本書的一大特色是，每個(gè)章節(jié)后面配上兩篇

本書是專門針對(duì)N2考試的單詞書，適合已經(jīng)掌握初級(jí)詞匯，并想增加詞匯量的中高級(jí)學(xué)習(xí)者。本書按詞性，將單詞分成名詞、動(dòng)詞、副詞、連體詞、接續(xù)詞、感嘆詞等章節(jié)，每個(gè)章節(jié)再根據(jù)具體的范疇細(xì)分為“交通”“健康”“人際關(guān)系”等場景，每個(gè)單詞配有釋義和例句，并添加了常用的復(fù)合詞、派生詞等相關(guān)詞匯。本書的一大特色是，每個(gè)章節(jié)后面配上兩

【本書內(nèi)容與特點(diǎn)】 一、題型分析及練習(xí)。編者根據(jù)各級(jí)別的出題形式進(jìn)行編寫，整理了每個(gè)題型的出題形式、試題內(nèi)容、常見提問形式、解題對(duì)策等。 根據(jù)各級(jí)別要求，編者在編寫過程中盡可能選用了與該級(jí)別相當(dāng)?shù)脑~語和語法。學(xué)習(xí)完本書后，學(xué)習(xí)者不僅可以提高聽解能力，還能在一定程度上學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯和語法。 二、模擬試題。本書配

一、正文。正文按場景分類，每個(gè)大類中又分若干小項(xiàng)，如“生計(jì)?工 作”中包含“生計(jì)”“產(chǎn)業(yè)”“職場”等小項(xiàng)，這樣能讓學(xué)習(xí)者在把握 出題范圍的同時(shí)，了解各個(gè)類別中的近義詞表達(dá)。正文中的例句簡短、精練。通過對(duì)例句的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以掌握單詞最核心的用法。全書所有例句均標(biāo)注注音假名，以便學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。 二、課后練習(xí)。練習(xí)不僅

一、正文。由“語法與解說”“歸納與應(yīng)用”兩部分構(gòu)成。“語法與解說”部分，按語法的功能進(jìn)行分類梳理，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)者有效地掌握各語法功能中的語法條目，還可以學(xué)習(xí)相近語法條目的意義和用法。“歸納與應(yīng)用”部分，根據(jù)考題中的題型2和題型3的要求，重點(diǎn)對(duì)出現(xiàn)頻率高的考查項(xiàng)目進(jìn)行歸納與整理，以便學(xué)習(xí)者全面了解和掌握知識(shí)點(diǎn)。譬如

一、正文。由“語法與解說”“歸納與應(yīng)用”兩部分構(gòu)成�！罢Z法與解說”部分，按語法的功能進(jìn)行分類梳理，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)者有效地掌握各語法功能中的語法條目，還可以學(xué)習(xí)相近語法條目的意義和用法�！皻w納與應(yīng)用”部分，根據(jù)考題中的題型2和題型3的要求，重點(diǎn)對(duì)出現(xiàn)頻率高的考查項(xiàng)目進(jìn)行歸納與整理，以便學(xué)習(xí)者全面了解和掌握知識(shí)點(diǎn)。譬如

一、正文。由“語法與解說”“歸納與應(yīng)用”兩部分構(gòu)成�！罢Z法與解說”部分，按語法的功能進(jìn)行分類梳理，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)者有效地掌握各語法功能中的語法條目，還可以學(xué)習(xí)相近語法條目的意義和用法�！皻w納與應(yīng)用”部分，根據(jù)考題中的題型2和題型3的要求，重點(diǎn)對(duì)出現(xiàn)頻率高的考查項(xiàng)目進(jìn)行歸納與整理，以便學(xué)習(xí)者全面了解和掌握知識(shí)點(diǎn)。譬如

一、正文。由“語法與解說”“歸納與應(yīng)用”兩部分構(gòu)成�！罢Z法與解說”部分，按語法的功能進(jìn)行分類梳理，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)者有效地掌握各語法功能中的語法條目，還可以學(xué)習(xí)相近語法條目的意義和用法。“歸納與應(yīng)用”部分，根據(jù)考題中的題型2和題型3的要求，重點(diǎn)對(duì)出現(xiàn)頻率高的考查項(xiàng)目進(jìn)行歸納與整理，以便學(xué)習(xí)者全面了解和掌握知識(shí)點(diǎn)。譬如

一、正文。由“語法與解說”“歸納與應(yīng)用”兩部分構(gòu)成。“語法與解說”部分，按語法的功能進(jìn)行分類梳理，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)者有效地掌握各語法功能中的語法條目，還可以學(xué)習(xí)相近語法條目的意義和用法�！皻w納與應(yīng)用”部分，根據(jù)考題中的題型2和題型3的要求，重點(diǎn)對(duì)出現(xiàn)頻率高的考查項(xiàng)目進(jìn)行歸納與整理，以便學(xué)習(xí)者全面了解和掌握知識(shí)點(diǎn)。譬如

語言是社會(huì)生活約定俗成，逐漸沉積下來的產(chǎn)物。不同語言襯托出不同的語言文化，語言的產(chǎn)生和發(fā)展變化離不開本國民族與自然地理、風(fēng)土人情以及社會(huì)文化的內(nèi)在聯(lián)系。本書基于多元文化的角度，主要對(duì)日語語言學(xué)及文化語言學(xué)理論進(jìn)行了研究；另外，重點(diǎn)對(duì)日本文化的發(fā)展進(jìn)行了探析，以期對(duì)日語語言與文化的研究者和學(xué)習(xí)者提供參考與借鑒。