本書嚴格按照中等職業(yè)學校教學大綱依據(jù)中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)新教材、結(jié)合中等職業(yè)學校學生的文化課學習實際、參照對口招生統(tǒng)一考試大綱編寫，共包含語文、數(shù)學、英語三個學科，旨在使廣大中職學生在假期里通過完成書中作業(yè)鞏固課堂所學、開闊視野。語文:共安排37次練習，包括“積累與運用”“閱讀與理解”“拓展與延伸”“欣賞與感悟”

本書基于基礎教育國家級教學成果獎一等獎成果“問題化學習20年:學與教的變革”的教育故事和研究經(jīng)驗，主要圍繞學習變革與學校改革兩條線索展開論述，前者是學習方式自身的探索過程，后者則是基于問題化學習促進學校系統(tǒng)改革的實現(xiàn)路徑。前者體現(xiàn)了問題化學習自身的研究與建構(gòu)，后者實現(xiàn)的是基于問題化學習的學校育人模式創(chuàng)新。本書作者及其帶

在新課標、新教材、新高考的“三新”語境之下，如何站在新的歷史起點上，有效地開展具有生命力的文言文教學，值得探討。本書分六章對此加以論述。第一章“為何而教”，從歷史追溯和當代價值的角度來討論“為什么教”文言文的問題；第二章“依標而教”，提出文言文教學要遵照新課標精神的指導，要依照統(tǒng)編教材的設計來落實；第三章和第四章“依言

全書以高中物理知識板塊共設置了17個章節(jié)的內(nèi)容，主要包括運動學、靜力學、動力學、曲線運動、功和能、天體運動、動量和動量定理、剛體動力學和角動量、機械振動和機械波、靜電場、恒電流等，并附帶了在解決物理問題時常用到的數(shù)學知識。每章節(jié)內(nèi)容將所涉及的知識要點進行羅列，同時配上精選例題和講解，講練結(jié)合。另外，本書每章內(nèi)容后精選了

本書系統(tǒng)地介紹了中學化學教師必備核心素養(yǎng)，高中化學新課標實驗內(nèi)容、科學態(tài)度與安全意識，并重點介紹了常見無機物和有機物的制備及性質(zhì)實驗、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與化學反應原理實驗、化學與社會發(fā)展實驗。全書共六章：緒論、化學科學與實驗探究基礎、常見無機物的制備及性質(zhì)實驗、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與化學反應原理基礎實驗、有機化學基礎實驗、化學與社會發(fā)展實驗

轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段要辦好人民滿意的教育，建設高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，中小學亟待持續(xù)增強自身的辦學活力，提升自主辦學、依法治校的能力。本書立足于我國高質(zhì)量發(fā)展的階段性特征，從法律、行政、組織、倫理、教育等多維視角對中小學校辦學自主權(quán)開展全方位探討。本書力圖通過系統(tǒng)研究，明晰學校辦學

本書是一部中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典文段鑒賞讀本，是一部很有特色很有實用價值的古文學習參考書。北京中學語文教學十大名師之一、通州區(qū)潞河中學高級教師黃耀新，帶領語文教研組的成員，從新課標語文教材里有選文的十二本古代經(jīng)典中摘出若干古文，并分成小段加以整理、注釋、賞析，以此輯成一書，故名“經(jīng)典擷玉”。

芬蘭的教育課程改革打破了傳統(tǒng)思路，在課程的三級設置、多種選修、可選式考試等方面頗有建樹，可以說是當今世界教育新課程改革的一個榜樣�！杜囵B(yǎng)終身學習能力和習慣的芬蘭教育》共分四大篇章45個課程主題，呈現(xiàn)注重個性化發(fā)展、合作與交流、創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的芬蘭教育全景，全面揭示芬蘭教育讓課程對接真實世界的挑戰(zhàn)，學生擁有美好的學習

《普通高中學科核心素養(yǎng)數(shù)學必修第二冊》與高中新人教版教材同步，是對新教材的拓展，通過豐富的閱讀材料，圖文并茂的編排方式，激發(fā)學生對高中數(shù)理化的學習興趣。每一講都有科學鏈接：鏈接學科歷史，數(shù)學家的故事等，培養(yǎng)學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。每一講都設置了問題探索：通過開放性問題，引導學生對學科知識進行深度思考。1.以教材內(nèi)容為基礎，

《普通高中學科核心素養(yǎng)化學必修第二冊》與高中新人教版教材同步，是對新教材的拓展，通過豐富的閱讀材料，圖文并茂的編排方式，激發(fā)學生對高中化學的學習興趣。每一講內(nèi)容都包含三個模塊：課堂內(nèi)外，科學鏈接和問題探索。課堂內(nèi)外：以教材內(nèi)容為基礎，進行重難點拓展�？茖W鏈接：鏈接化學家的故事，歷史人物，化學實驗等問題，培養(yǎng)學生的化學文