本書(shū)系統(tǒng)性地探討了教育人工智能與學(xué)習(xí)分析的理論基礎(chǔ)、方法論和實(shí)踐應(yīng)用。內(nèi)容分三部分：第一部分概述基本概念和發(fā)展現(xiàn)狀，第二部分重點(diǎn)討論人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的多元場(chǎng)景應(yīng)用，第三部分聚焦學(xué)習(xí)分析的方法與應(yīng)用。書(shū)中提供了豐富的技術(shù)原理剖析、應(yīng)用實(shí)例分析和具體案例討論，強(qiáng)調(diào)了人工智能和學(xué)習(xí)分析在推動(dòng)教育改革和提升質(zhì)量方面的潛力

本書(shū)運(yùn)用交易成本理論、產(chǎn)權(quán)理論、創(chuàng)新資源理論、教育治理理論等，采用理論分析、數(shù)理推導(dǎo)、實(shí)證研究和博弈論等方法，聚焦新工科產(chǎn)教融合平臺(tái)的產(chǎn)權(quán)及其治理、新工科產(chǎn)教融合平臺(tái)主體的行為策略及其治理、新工科產(chǎn)教融合平臺(tái)的穩(wěn)定性及其治理、新工科產(chǎn)教融合平臺(tái)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提出提升平臺(tái)綜合治理能力的對(duì)策建議，以期促進(jìn)教育系統(tǒng)與產(chǎn)業(yè)系

本書(shū)以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》確定的勞動(dòng)教育總體目標(biāo)、高等學(xué)校勞動(dòng)教育內(nèi)容要求為指導(dǎo)，從勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)、融合勞動(dòng)教育的職業(yè)發(fā)展路徑兩個(gè)維度論述大學(xué)生勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。本書(shū)主要具有以下特點(diǎn)：一是堅(jiān)持正確方向，著眼立德樹(shù)人。二是堅(jiān)持問(wèn)

本書(shū)精選40余個(gè)青春期心理案例，以最真實(shí)的心理輔導(dǎo)情境呈現(xiàn)最實(shí)用的心理輔助技能，真正做到零門檻突破學(xué)習(xí)心理、戀愛(ài)心理、人際心理、自我心理等六大類成長(zhǎng)難題，滿足廣大家長(zhǎng)朋友、教師朋友的實(shí)際需要，助力青少年健康成長(zhǎng)！

書(shū)本內(nèi)容收集了懷特海有關(guān)教育的演講論文集，原稿共十章，考慮到實(shí)用性和可讀性，精選譯稿前七章內(nèi)容，詳細(xì)說(shuō)明了懷特海的教育理念和教育觀點(diǎn)。本書(shū)以飲譽(yù)歐美教育界的“教育三階段論”為軸，圍繞智力教育這一主題，系統(tǒng)闡述了教育的目的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)展，較為全面地反映了懷特海的教育思想。書(shū)中還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異性，重視“智

本書(shū)介紹了不同學(xué)科教師微能力訓(xùn)練案例，培養(yǎng)教師信息化教學(xué)能力，為教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本書(shū)首先梳理信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的關(guān)鍵問(wèn)題，詳細(xì)介紹了智慧教育模式下的28項(xiàng)微能力點(diǎn)。再介紹教師信息技術(shù)微能力應(yīng)用案例，對(duì)教師應(yīng)用信息技術(shù)微能力的案例進(jìn)行描述和點(diǎn)評(píng)。所選案例覆蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科，囊括了教師信

適合教育論

本書(shū)是探討立德樹(shù)人的校園文化載體創(chuàng)新的著作。全書(shū)按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的思維邏輯，深入揭示了校園文化成為立德樹(shù)人的重要載體的原因，對(duì)文化育人的理論依據(jù)和價(jià)值目標(biāo)進(jìn)行了論述，闡釋了當(dāng)前我國(guó)校園文化載體建設(shè)存在的問(wèn)題和原因，論證了校園文化載體創(chuàng)新的目標(biāo)、依據(jù)與原則，借鑒了國(guó)內(nèi)外相關(guān)的歷史經(jīng)驗(yàn)，描述了校園文化載體

本書(shū)介紹了中國(guó)式教育創(chuàng)新與慕華成志教育科技集團(tuán)根植清華、面向未來(lái)的實(shí)踐和探索，體現(xiàn)了慕華成志面向未來(lái)的教育創(chuàng)新與實(shí)踐的完整思考。全書(shū)從時(shí)代背景、教育理念、體制創(chuàng)新、社會(huì)參與、典型案例、機(jī)遇挑戰(zhàn)等多維度進(jìn)行了章節(jié)布局，展現(xiàn)了清華企業(yè)踐行“中國(guó)式教育創(chuàng)新”的行動(dòng)路徑，具有鮮明的時(shí)代發(fā)展特色。本書(shū)可供當(dāng)前促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、

困境與突破：心理教師身份認(rèn)同研究