本書(shū)共分為6章，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各個(gè)方面展開(kāi)了研究，包括英語(yǔ)課堂教學(xué)模式、高中英語(yǔ)課堂教學(xué)探索與創(chuàng)新、核心素養(yǎng)與英語(yǔ)課堂教學(xué)策略運(yùn)用、高中英語(yǔ)學(xué)科的個(gè)性化教學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與效果監(jiān)測(cè)等內(nèi)容。

世界范圍內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題日益突出，使人類(lèi)面臨前所未有的生存危機(jī)，也迫使我們重新審視教育的功能與價(jià)值。人類(lèi)對(duì)生存環(huán)境惡化的擔(dān)憂導(dǎo)致了環(huán)境素養(yǎng)培育的應(yīng)運(yùn)而生，其原始的動(dòng)機(jī)歸根結(jié)底來(lái)自于人類(lèi)對(duì)自身生命的關(guān)愛(ài)和珍惜。作為整個(gè)中學(xué)階段中，在環(huán)境素養(yǎng)培育方面最具優(yōu)勢(shì)的學(xué)科——地理學(xué)科，自然在豐富學(xué)生環(huán)境認(rèn)知，提升學(xué)生環(huán)境態(tài)度，陪俺學(xué)生

教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，繼承與創(chuàng)新皆不可偏廢。作為教師，人常說(shuō)“十年磨一劍”，本書(shū)作者的成長(zhǎng)歷程是：由簡(jiǎn)單的素材積累，到課堂模式的創(chuàng)新，再到反思寫(xiě)作的過(guò)程。這本書(shū)主要呈現(xiàn)的是作者的個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程。工作中，始終以“敬畏”的態(tài)度抓教學(xué)，站在學(xué)生的角度去思考該如何上好每一堂語(yǔ)文課、站在學(xué)者的角度去審視自己如何成為一名好教師。認(rèn)真“

本書(shū)包括8個(gè)單元和期中、期末試題各1套。本書(shū)立足山東省中等職業(yè)教育實(shí)際，緊密結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)編寫(xiě)，旨在幫助學(xué)生就學(xué)生用書(shū)涵蓋的各個(gè)話題進(jìn)行全面充分的練習(xí)，為今后的就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)幫助教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

本書(shū)主要以中小學(xué)音樂(lè)教育為研究對(duì)象，整體分為三部分內(nèi)容。第一部分是對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育進(jìn)行相應(yīng)的理論與方法的闡述，主要包括新時(shí)代中小學(xué)音樂(lè)教育的價(jià)值遵循，以及中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的歷史演進(jìn)與內(nèi)容特征；第二部分是對(duì)幾種典型的教學(xué)法在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了具體論述，包括了奧爾夫聲勢(shì)教學(xué)、柯達(dá)伊教學(xué)法以及游戲教學(xué)法在中小學(xué)音樂(lè)教

本書(shū)旨在向您展示營(yíng)地教育是如何通過(guò)豐富的活動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和個(gè)人成長(zhǎng)的。無(wú)論是戶外探險(xiǎn)、篝火晚會(huì)，還是團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，都能為孩子們提供難得的機(jī)會(huì)，讓他們探索自己的潛力，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)與他人合作的能力，以及掌握解決問(wèn)題的技巧。

本書(shū)共三章，內(nèi)容包括：代數(shù)課例教學(xué)設(shè)計(jì)、立體幾何課例教學(xué)設(shè)計(jì)、概率與統(tǒng)計(jì)課例教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)以發(fā)展學(xué)生“四基”為目標(biāo)，注重從“一般觀念”建構(gòu)單元學(xué)習(xí)路徑；聚焦學(xué)生“四能”，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體性、邏輯的連貫性、思想的一致性和思維的系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

我們不能用一種單一的考試來(lái)認(rèn)識(shí)和看待教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注評(píng)價(jià)的結(jié)果及其完善，而且更加看重評(píng)價(jià)過(guò)程的完善，注重運(yùn)用過(guò)程中的教學(xué)信息來(lái)影響評(píng)價(jià)結(jié)果，注重用評(píng)價(jià)的結(jié)果信息來(lái)影響教學(xué)過(guò)程。隨著學(xué)習(xí)和教學(xué)轉(zhuǎn)型對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)提出了促進(jìn)學(xué)習(xí)的新要求。為了提升教師的有效教學(xué)評(píng)價(jià)能力，從準(zhǔn)確確定學(xué)業(yè)目標(biāo)、準(zhǔn)確收集教學(xué)信息、滿

本書(shū)分為“云南中小學(xué)語(yǔ)文課程加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的意義及原則””深入挖掘語(yǔ)文教材中有助于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的內(nèi)容”“開(kāi)發(fā)以加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為主題的課程資源”等五個(gè)部分，充分挖掘中小學(xué)語(yǔ)文教材中有益于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的素材，積極增進(jìn)文化認(rèn)同以加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。有利于充分發(fā)揮云南中小學(xué)語(yǔ)文課程的育人功能，真正

基礎(chǔ)教育需要用愛(ài)澆灌，方能鋪墊出學(xué)生成長(zhǎng)的幸福之路。本書(shū)是一本學(xué)校管理和學(xué)科教學(xué)方面的著作，從兩個(gè)方面介紹了一位校長(zhǎng)的辦學(xué)思想與管理藝術(shù)，提出了校長(zhǎng)需要找到適合本學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，同時(shí)介紹了構(gòu)建特色課程體系——百花園課程體系，其中學(xué)校管理篇分8個(gè)章節(jié)，其理念是基于深度研究推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極構(gòu)建愛(ài)與幸福的校園文化