1、本教程前兩冊(cè)是入門部分。從這一冊(cè)開始，進(jìn)入了視唱練耳的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，主要包括最基礎(chǔ)的帶有附點(diǎn)音符的節(jié)奏型，大、小三度，純一、純八、純四、純五度音程，大小三和弦以及一個(gè)升、降號(hào)調(diào)內(nèi)的正三和弦的聽辨訓(xùn)練。因此學(xué)生若未完全掌握第二冊(cè)的內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的補(bǔ)課后再學(xué)本冊(cè)。2、聽辨訓(xùn)練中練習(xí)項(xiàng)目及題例較多，教師“出

本書根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)要求，我們把技術(shù)進(jìn)程分為二十一單元。從徒手操訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)作開始，一個(gè)單元一個(gè)臺(tái)階，樂曲按這個(gè)階梯排列，讓學(xué)生逐步掌握小提琴演奏技術(shù)。 本書選入的樂曲，有中外各地區(qū)、各民族、各時(shí)代的不同風(fēng)格的作品。一些世界著名經(jīng)典作品，我們改編成適合孩子們演奏的小型樂曲，讓學(xué)生較早接觸人類文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)

世界鋼琴名曲70首

《和聲學(xué)基礎(chǔ)教程》的上冊(cè)，講的是大小調(diào)體系調(diào)內(nèi)和聲問題和民族調(diào)式——同宮體系自然調(diào)式的和聲問題。從下冊(cè)的首章（第二十五章）起，我們又回到了大小調(diào)體系。主要內(nèi)容是變和弦、離調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)以及同主音綜合調(diào)式等。和弦標(biāo)記的方法也相應(yīng)地從“同富標(biāo)記法”回到原來的“主音標(biāo)記法”，希望讀者在學(xué)習(xí)下冊(cè)時(shí)，從觀念上改變過來。在《和聲學(xué)基礎(chǔ)教

為了滿足沒有機(jī)會(huì)和條件就讀音樂學(xué)院，但又有意學(xué)習(xí)有關(guān)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的讀者的要求。我社編輯出版了《音樂自學(xué)叢書》（包括《作曲卷》和《音樂學(xué)卷》兩個(gè)分卷）。這套叢書的作者，均系在音樂學(xué)院任教多年并且有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授、講師及有關(guān)專家�！兑魳纷詫W(xué)叢書·音樂學(xué)卷》共12冊(cè)。內(nèi)容包括中外音樂史、音樂美學(xué)基礎(chǔ)、民族音樂理論

本書內(nèi)容包括中外音樂史、音樂美學(xué)基礎(chǔ)、民族音樂理論等音樂學(xué)院開設(shè)的主要理論課程，既有一定的理論深度，又通俗易讀。除作為自修教材外，亦可作為音樂院校及音樂師范院校師生的輔導(dǎo)教材和參考書。本書在論述過程中注意介紹各家各派不同的論點(diǎn)，同時(shí)，盡可能闡明筆者自己的觀點(diǎn)。其目的是希望啟發(fā)讀者的思路，多角度、多層面地考慮問題。學(xué)生和

中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。在從上古至近代的悠久歲月中，各族人民共同創(chuàng)造了祖國(guó)的優(yōu)越的音樂文化。今天面對(duì)著這樣豐富多彩的音樂文化遺產(chǎn)，《中國(guó)音樂史略（增訂本）》根據(jù)大量有關(guān)的文獻(xiàn)資料、考古資料以及社會(huì)調(diào)查資料，比較全面而概括地對(duì)中國(guó)音樂史加以論述，既說明了他們自己多年的研究心得，又介紹了不少中外學(xué)者的研究成果，可以反映出中國(guó)

音樂美學(xué)從分類上看雖屬系統(tǒng)的音樂學(xué)，但它與其他的系統(tǒng)音樂學(xué)學(xué)科相比又有自己的特點(diǎn)，它從美學(xué)和藝術(shù)哲學(xué)的高度，對(duì)音樂藝術(shù)進(jìn)行總體的基本規(guī)律的研究，因此，音樂美學(xué)可以說是音樂學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論。同時(shí)，作為音樂學(xué)的一個(gè)方面，它又應(yīng)該充分重視其他音樂學(xué)學(xué)科的研究成果。音樂美學(xué)雖然不是具體地去研究一部音樂作品或一場(chǎng)音樂會(huì)表演，但它

《大學(xué)綜合性音樂教材》的特點(diǎn)是以音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)為主線，綜合視唱訓(xùn)練（包括五線譜與簡(jiǎn)譜）、指揮，作曲、和聲、欣賞等內(nèi)容，盡可能使之有機(jī)結(jié)合、互相滲透，加強(qiáng)知識(shí)性、思想性、趣味性、技能性的一致。這樣的設(shè)想和編纂方針，對(duì)目前部分高校音樂教學(xué)的需要是有其實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的。當(dāng)然，由于綜合面較廣，難免會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容龐雜，篇幅較多，好在