本書吸收當(dāng)代心理學(xué)關(guān)于教師情緒情感的研究成果，系統(tǒng)地介紹了教師職業(yè)情緒情感功能、成分、影響因素、管理策略等內(nèi)容，本書對教師職業(yè)情緒與情感有關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)重要原理以及神經(jīng)生理機(jī)制進(jìn)行了科學(xué)詳細(xì)地分析，通過對教師職業(yè)情緒產(chǎn)生的生理機(jī)制、腦機(jī)制的系統(tǒng)介紹，為教師職業(yè)情緒情感的培育提供了理論依據(jù)。

本書從教師職業(yè)自我效能感、教師職業(yè)情緒穩(wěn)定性、教師職業(yè)耐心、教師職業(yè)同理心等方面闡釋了教師職業(yè)人格，介紹了教師職業(yè)人格的實證研究。從教師職業(yè)道德敏感、教師職業(yè)自律等闡釋了教師職業(yè)道德。最后全書從道德層面的培養(yǎng)、職業(yè)身份的認(rèn)同、職業(yè)能力的提升、綜合素質(zhì)的引入等方面提出了我國教師職業(yè)人格與道德的培養(yǎng)方案，同時給出了職業(yè)認(rèn)同

本書以百年以來的勞動教育為研究主題，聚焦具體的勞動教育思想和勞動教育政策，系統(tǒng)分析了在不同歷史時期勞動教育的實踐形態(tài)和新時代的勞動教育變革，并分析了中國勞動教育百年的源頭與流變。

本書對中小學(xué)教師職業(yè)心理健康素養(yǎng)、理論、成因、影響以及干預(yù)策略等關(guān)鍵問題展開了系統(tǒng)的理論探索和實證研究。理論探索篇主要在理論層面梳理教師職業(yè)心理健康的歷史演進(jìn)、理論模型、測量工具、研究方法等；實證研究篇主要探討中小學(xué)教師職業(yè)心理健康素養(yǎng)、心理健康和工作倦怠的橫斷歷史研究，并基于JD-R理論對中小學(xué)教師職業(yè)心理健康的影響

本書回顧了現(xiàn)代教育體制產(chǎn)生的背景及其面臨的挑戰(zhàn)，借鑒教育生態(tài)學(xué)中的教育生態(tài)系統(tǒng)理論，從經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)環(huán)境系列報告中提出的教學(xué)內(nèi)核概念的四個維度入手，系統(tǒng)分析了近年來世界范圍內(nèi)有影響力和一定生命力的學(xué)校與社會的協(xié)同創(chuàng)新案例，并且以深圳市為例，描述了中國內(nèi)地的學(xué)校與社會的協(xié)同創(chuàng)新的實踐案例。最后，提出了未來

教學(xué)是一門科學(xué)，同樣是一門藝術(shù)。《泰晤士教育副刊》專欄作家蘇·考麗認(rèn)為，藝術(shù)力并不像我們普遍認(rèn)為的，是只有藝術(shù)家才具備的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。本書從藝術(shù)的態(tài)度及具有藝術(shù)力的教師兩個方面，講述了教授不同學(xué)科的教師都應(yīng)注重培養(yǎng)、訓(xùn)練藝術(shù)力，從而有機(jī)會以多元的身份（如畫家、雕塑家、演員、舞蹈家、音樂家、劇作家、詩

這是一本洞悉未來教育和把握教育改革方向的廣視角式書籍。本書涉獵頗廣，內(nèi)容豐富，視角多元，觀點新穎，主要以見聞、隨文、感悟的形式介紹當(dāng)今國內(nèi)外教育熱點和動態(tài)，教育發(fā)展趨勢以及改革的熱點，來自作者長期關(guān)注創(chuàng)新教育和國際教育的思考。本書主要由教育的困境與變革、學(xué)習(xí)的本質(zhì)、創(chuàng)新教育的實踐和做自我革新的領(lǐng)航者四個章節(jié)組成。這些內(nèi)

教育的發(fā)展一直與媒介變遷緊密相連。媒介構(gòu)成的社會環(huán)境通過建構(gòu)人類社會進(jìn)而建構(gòu)教育；同時，媒介直接作用于教育傳播過程。本書論述了以信息化為特征的新媒介環(huán)境推動教育信息化變革，本質(zhì)是要推動教育發(fā)生質(zhì)變。當(dāng)前以學(xué)校為主體的教育體系，是300年前隨著西方工業(yè)社會的發(fā)展需要而建立起來的。實現(xiàn)教育信息化，就是要在信息時代建立適應(yīng)信

《戶部陜西司奏稿》是清光緒年間戶部部臣所撰寫向慈禧太后及光緒皇帝或請示問題、或匯報奉命議奏之事的文稿，誕生于政亂事繁之時代。本部奏稿的編輯時限，上起光緒九年冬，下訖光緒十一年。奏稿內(nèi)容豐富，對人們了解新疆建省初期兵勇員額數(shù)量，部隊人員結(jié)構(gòu)，軍餉開支細(xì)目，餉項來源，省內(nèi)部隊調(diào)防、餉項章程變動情況，將領(lǐng)與中央財賦主管部門關(guān)

本書共10章，從學(xué)習(xí)科學(xué)概述講起，系統(tǒng)論述了腦科學(xué)及認(rèn)知相關(guān)的理論基礎(chǔ)，并從新興研究領(lǐng)域視角為教師講解學(xué)習(xí)科學(xué)前沿動態(tài)和研究熱點，包括人工智能、教育大數(shù)據(jù)、游戲化學(xué)習(xí)等，以期幫助教師了解學(xué)習(xí)科學(xué)原理，制定更科學(xué)的教學(xué)策略，促進(jìn)更科學(xué)、更有效、更有趣的課堂教學(xué)。