本書從法律學(xué)習(xí)與制度建設(shè)、適應(yīng)自然與改造自然、能源開發(fā)與要素協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌發(fā)展與指數(shù)表征、物質(zhì)循環(huán)與遺產(chǎn)保護(hù)、生態(tài)安全與生態(tài)演化六個維度對人地協(xié)調(diào)觀典型案例進(jìn)行系統(tǒng)化問題設(shè)計，六個維度緊緊圍繞人地協(xié)調(diào)觀這一核心展開，通過典型案例的問題設(shè)計與解答，加深對人地協(xié)調(diào)觀的認(rèn)識，同時六個維度內(nèi)部又是互相聯(lián)系和支撐的子系統(tǒng)。其中，法律

本書主要為物理師范生及職后物理教師提高物理教學(xué)技能而編寫，是作者在中學(xué)物理教學(xué)和高師物理教學(xué)論教學(xué)的實踐與研究的基礎(chǔ)上，理論與實踐研究的產(chǎn)物。本書主要涉及語言技能、板書技能、講解技能、變化技能、演示技能、提問技能、導(dǎo)入技能、強(qiáng)化技能、組織技能、結(jié)束技能以及說課技能。本書貼近物理師范生實際，語言通俗易懂，同時更加關(guān)注教學(xué)

本書是重慶市“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)之美”課題基地建設(shè)的研究成果。在這個課題下，作者和一線教育工作者對中小學(xué)時期的數(shù)學(xué)教育進(jìn)行了探索。全書共分十章，主要內(nèi)容包括：打造創(chuàng)新基地創(chuàng)建基地文化；完善課程實施助力基地建設(shè)等。

本書是對1956年人民教育出版社出版的高中課本《文學(xué)》第一冊前八課所收錄《詩經(jīng)》《左傳》、屈原作品、《戰(zhàn)國策》《史記》、漢樂府中的先秦兩漢時期古典作品的注釋進(jìn)行商榷的文字，共192條。另附1956年出版初三語文教材所收《廉頗列相如列傳》注釋商榷文字8條。合共200條。涉及到文字通假、詞語訓(xùn)釋、語法分析、語境解讀以及版本

本書立足初中英語教學(xué)，對教學(xué)相關(guān)理論做了基本概述，緊緊圍繞初中英語課堂教學(xué)，詳細(xì)闡述教學(xué)相關(guān)理論，列舉初中英語課堂常見教學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成方面的相關(guān)研究，并提供形成教學(xué)風(fēng)格策略的有益建議，以避免教師在形成教學(xué)風(fēng)格時走入誤區(qū)，全面、系統(tǒng)地為初中英語教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格提供理論指導(dǎo)。全書通過對初中教學(xué)主客體——教師和學(xué)生之間的關(guān)

本書在通過高中生三個學(xué)年書面訓(xùn)練的習(xí)作來分析學(xué)生寫作常出現(xiàn)的問題，指出教師反饋和學(xué)生自評互評中應(yīng)該關(guān)注的重心，以及教寫作講評課上如何幫學(xué)生拓展寫作詞匯和句式。

本書的主要特色有以下幾點(diǎn)，一是基礎(chǔ)性：每個考點(diǎn)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)業(yè)水平一為綱，絕大部分題目考點(diǎn)單一、題目簡潔，屬于容易題，適合中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力；二是精準(zhǔn)性：每章都在認(rèn)真研究往年考題的基礎(chǔ)上，以表格形式呈現(xiàn)歷年考查情況，同時緊扣考試真題，編制全真模擬題和模擬檢測卷；三是發(fā)展性：每講都編寫了能力拓展題，在考試題型、考查

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