一直以來，科學(xué)哲學(xué)家將較多的精力聚集于科學(xué)研究的成果——科學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)等，試圖把握科學(xué)的內(nèi)在邏輯；抑或是聚焦科學(xué)研究的主體——科學(xué)家及科學(xué)共同體的活動過程，試圖考察科學(xué)的動態(tài)圖景；而鮮有學(xué)界同行集中關(guān)注科學(xué)問題及其哲學(xué)研究。總體而言，對科學(xué)問題的哲學(xué)研究不管在國內(nèi)還是國外，在這方面的研究嚴(yán)重不足，是一塊新

本書是《全球基礎(chǔ)研究人才指數(shù)報告》的第四本，是中國人事科學(xué)研究院課題組基于科睿唯安文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計量分析形成的研究報告。基礎(chǔ)研究人才是基礎(chǔ)研究的主體，承擔(dān)著更新科學(xué)知識與創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命。本書提出了一套系統(tǒng)的全球基礎(chǔ)研究人才的評估方法和指數(shù)體系，為全面、客觀、準(zhǔn)確地了解全球基礎(chǔ)研究人才的分布和發(fā)展趨勢提供了翔實(shí)的比較結(jié)

《生物醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室安全知識》是講解化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、藥學(xué)和與之相關(guān)學(xué)科如食品、材料、環(huán)境等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室安全知識，以及防范措施和救助方法。 課程首先介紹了實(shí)驗(yàn)室通常存在的安全隱患，然后對一般性安全知識、電安全、水和氣安全、火安全、化學(xué)試劑安全、生物試劑安全、生物用品安全、實(shí)驗(yàn)用動物安全、中藥制備安全等涉及生物醫(yī)藥

本書主要運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)概念、系統(tǒng)理論和系統(tǒng)觀，從普遍存在的種類紛繁的系統(tǒng)中，抽象出極其復(fù)雜的科學(xué)系統(tǒng)、技術(shù)系統(tǒng)和工程系統(tǒng)及其緊密相關(guān)的知識系統(tǒng)--意識化、符號化和結(jié)構(gòu)化的信息系統(tǒng)，進(jìn)而研究其整合生成、客觀實(shí)在性和多種價值等，從而形成了一般知識系統(tǒng)理論。其中，《科學(xué)系統(tǒng)論》論及自然界、人類社會和人類精神等；《技術(shù)系統(tǒng)論》涉

本書系統(tǒng)梳理了近代以來中西科學(xué)歷史研究脈絡(luò)，充分吸收了科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)各擅其勝的研究理念，指出對于中國古代科學(xué)的研究，不應(yīng)從起源于西方的現(xiàn)代科學(xué)概念出發(fā)，尋找相應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行簡單比較甚至比附，而應(yīng)將其放到中國古代歷史整體背景之中，審視在中國古代規(guī)模龐大的王朝國家影響下，科學(xué)所呈現(xiàn)的獨(dú)特概念體系、制度規(guī)范、實(shí)踐

該書匯集了清華大學(xué)STS研究所40年發(fā)展歷程中在科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（自然辯證法）研究方面有代表性的論文，主要涉及自然辯證法、系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)、產(chǎn)業(yè)哲學(xué)和科技倫理六大研究方向，這些論文不僅在學(xué)術(shù)研究上有價值，也對自然辯證法的教學(xué)有幫助。

軟件在現(xiàn)代科學(xué)研究中發(fā)揮著重要作用，但是在目前由出版物驅(qū)動的科研評價體系中，軟件等數(shù)字成果常常被認(rèn)為是科學(xué)研究的副產(chǎn)品，而不是體現(xiàn)科學(xué)家價值的研究成果，其學(xué)術(shù)價值一直被低估甚至被忽略，這造成了科學(xué)軟件的重復(fù)開發(fā)和科研資源的極大浪費(fèi)。與此同時，近年來，我國被國外軟件卡住了脖子--以EDA、Adobe、Matlab、IDA

21世紀(jì)教育：STEM、創(chuàng)造力與批判性思維

邁向科學(xué)教育中的表征能力框架

國際視角下的天賦科學(xué)教育：關(guān)鍵問題和挑戰(zhàn)

中國上市公司知識產(chǎn)權(quán)指數(shù)報告2023

我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對技能人才生態(tài)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書試圖回答以下三個問題：在數(shù)字變革的時代，如何有效地進(jìn)行技能人才生態(tài)評價？技能人才生態(tài)發(fā)生了哪些變化？完善技能人才生態(tài)的路徑有哪些？為此，本書的主要內(nèi)容分為3部分：首先，分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下技能人才生態(tài)現(xiàn)狀，包括技能人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級、動態(tài)環(huán)

《科技論文寫作與發(fā)表》立足于科技領(lǐng)域的中英文學(xué)術(shù)寫作這一主線，針對科技論文寫作原則和規(guī)范，將作者的科研寫作經(jīng)驗(yàn)貫穿《科技論文寫作與發(fā)表》，從論文的信息檢索、組織與結(jié)構(gòu)、常用句式與繪圖習(xí)慣、投稿及發(fā)表等方面進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的介紹，收集并提供寫作實(shí)例與分析，總結(jié)學(xué)術(shù)寫作風(fēng)格及品位，闡述了學(xué)術(shù)不端的界定與危害。

本書建立了面向中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的STEM課程體系，介紹了STEM課程的歷史、內(nèi)涵、理念以及與中國當(dāng)代課程觀的關(guān)系，確立了以中國學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的STEM課程設(shè)計思路，構(gòu)建了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的M型、S型、T型、E型四類STEM課程，以及與中華傳統(tǒng)文化相融合的C型STEM課程。根據(jù)各類型學(xué)科屬性創(chuàng)建了STEM課程設(shè)計

發(fā)明創(chuàng)造學(xué)理論、方法與應(yīng)用

本書是南開大學(xué)與科學(xué)出版社合作的“***教學(xué)團(tuán)隊(duì)？科學(xué)素質(zhì)教育叢書”中的一本。本書分五篇—科研基礎(chǔ)知識篇、科研方法技能篇、科研實(shí)踐應(yīng)用篇、科研學(xué)習(xí)結(jié)合篇和科研素質(zhì)培養(yǎng)篇；以科研方法為核心，結(jié)合科研工作實(shí)際，系統(tǒng)地闡述了科研基本概念、科研工作規(guī)程、典型科研方法、科學(xué)思維方式、基本科研技能、課題組及其管理、科研素質(zhì)培養(yǎng)，體

《公民科學(xué)素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)構(gòu)建與評價》由中國科普研究所研究人員共同完成編寫。旨在通過構(gòu)建科學(xué)素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)，對全國公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展質(zhì)量進(jìn)行全面、專業(yè)、客觀的分析和研究，為提升我國公民科學(xué)素質(zhì)水平提供豐富的、值得挖掘的數(shù)據(jù)資源。中國科普研究所主要研究范圍包括科技傳播對象、內(nèi)容、渠道及機(jī)制等理論研究，公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)

本輯收錄論文22篇，其中專業(yè)論文19篇、書訊與研究綜述3篇。主要涉及科學(xué)思想、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、古代手工業(yè)、科學(xué)教育與科學(xué)傳播等領(lǐng)域，相關(guān)內(nèi)容有《墨子》與墨翟古典管理數(shù)學(xué)思想，北宋劉敞災(zāi)異觀和沈括的“性命之學(xué)”；《四時纂要》《太平廣記·醫(yī)部》《西藥大成》的醫(yī)藥知識、來源與傳播，蒙古族“牛腹療法”；唐宋生物學(xué)書目分類體系的流

科學(xué)計量學(xué)是科學(xué)學(xué)的重要分支學(xué)科，旨在利用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)和信息科學(xué)等領(lǐng)域的方法和工具對科學(xué)活動進(jìn)行度量和評價。本書系統(tǒng)探討了科學(xué)計量學(xué)的核心原理、引用分析、指標(biāo)應(yīng)用和科研評價等方面內(nèi)容，深入剖析了科學(xué)計量學(xué)中的經(jīng)典指標(biāo)，并闡述了設(shè)計指標(biāo)的目的、方法和可能的誤用情況，使得讀者能夠正確理解和使用這些指標(biāo)。此外，本書還以時間線

本書全面調(diào)查分析了江西省科技工作者隊(duì)伍在工作、生活、科研活動、職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)交流、認(rèn)知評價、社會參與等方面的狀況，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果中呈現(xiàn)的需求和問題提出了針對性的意見與建議。