本書分為系統(tǒng)概述、生長(zhǎng)教育可視化數(shù)據(jù)中心、生長(zhǎng)教育數(shù)據(jù)采集管理、校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)4章，內(nèi)容包括：海城學(xué)生生長(zhǎng)園、海城教師生長(zhǎng)園、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等。

本書遴選100多篇優(yōu)秀的情商故事，分為“樹立自信”“正確面對(duì)困難和挫折”“自我情緒調(diào)適”“待人處世”四個(gè)方面。除了精彩的選文，每篇故事還設(shè)置了“與你共品”板塊，為孩子提供了一個(gè)切入和反思故事的角度，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

本書共五章，內(nèi)容包括：竹枝詞起源發(fā)展、竹枝詞體式題材、竹枝詞創(chuàng)作技法、竹枝詞組詩(shī)創(chuàng)作章法、竹枝詞創(chuàng)作實(shí)踐。

本書共7章，內(nèi)容包括：舞蹈的概念、舞蹈的發(fā)生與發(fā)展、舞蹈的要素、舞蹈的主要藝術(shù)特征、舞蹈的功能、舞蹈的形態(tài)、劇場(chǎng)舞蹈。

本書共4章，內(nèi)容包括：舞蹈表演的本質(zhì)與表演藝術(shù)的性質(zhì)、舞蹈表演與其他藝術(shù)的合作、舞蹈藝術(shù)的基本原理、舞蹈表演體系構(gòu)建。

本書共七章，內(nèi)容包括：高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探、古詩(shī)與古文閱讀認(rèn)知、高中古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化與人格教育、高中古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)模式、高中古詩(shī)文閱讀教學(xué)中背景知識(shí)的運(yùn)用、高中古詩(shī)文閱讀教學(xué)中“涵泳法”的運(yùn)用、高中古詩(shī)文教學(xué)中傳統(tǒng)文論運(yùn)用的意義與策略。

本書主要內(nèi)容:回憶中的夜晚、異樣戀情、詭異老人、沒有入口的房間、戀人之灰、奇特友人、景泰藍(lán)花瓶、二手商店的顧客等。

本冊(cè)主要講述的是:唐三隨獨(dú)孤博來(lái)到了神奇的修煉寶地冰火兩儀眼,在那里,他練就了水火不侵、百毒辟易之身,同時(shí)還摘得了不少極品仙草。史萊克七怪服用了唐三為他們準(zhǔn)備的極品仙草后,魂力大為提升。

本書通過(guò)分析大學(xué)生思政教育中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，推動(dòng)高校加強(qiáng)大學(xué)生思政教育，把大學(xué)生培養(yǎng)成為思想道德高尚的全面型人才。思政教育對(duì)大學(xué)生具有特殊的教育作用，各大高校要認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，要根據(jù)本院校思政教育的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思政教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

本書系統(tǒng)、全面地介紹了舞蹈教學(xué)理論及實(shí)踐，并以舞蹈的起源為切入點(diǎn)，論述了舞蹈教學(xué)方法、舞蹈教學(xué)的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，以及舞蹈教學(xué)中的技能訓(xùn)練。本書對(duì)舞蹈藝術(shù)的教學(xué)實(shí)踐研究具有重要的意義。舞蹈是人類歷史上最為古老的藝術(shù)形式之一，能直接、生動(dòng)、具體地表現(xiàn)文字或其他藝術(shù)形式難以表現(xiàn)的人內(nèi)在深層的心理狀態(tài)、強(qiáng)烈的感情和鮮明的個(gè)性，并能探索與體現(xiàn)人生的價(jià)值與意義。舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教育過(guò)程中的重要內(nèi)容，因此在加強(qiáng)素質(zhì)教育，提倡人才綜合能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，高校也對(duì)舞蹈教育也提出了更高的要求。