本書主要內(nèi)容包括：學校內(nèi)遷與戰(zhàn)時四川新詩、重要報紙副刊詩人群、平原詩社的歌手們。

本書主要內(nèi)容包括：導論、抗戰(zhàn)時期朱光潛的美學研究、擎起時代的火炬——抗戰(zhàn)時期的宗白華、洪毅然抗戰(zhàn)時期美學思想研究、馬一浮抗戰(zhàn)時期的“為學方針”與美學探索等。

我們只活一次，唯一的一次機會，所以，必須在我喜歡的地方生活，必須成為最喜歡的自己。我是嘉倩，這是我的新書，這也是一本無用的書，四十九篇隨筆，上百張插圖，四色印刷，裸書脊的裝幀，知名設(shè)計師阿呂為我的新書做了非常贊的封面設(shè)計。書中沒有催人淚下的雞血故事，也沒有滾燙的勵志雞湯和激動人心的夢想宣言，我也不會試圖在書中販賣我的旅行經(jīng)驗。一個人，一張機票，一個行李箱，能抵達很多遙遠的地方，而未必能誠懇地生活。對我而言，我并非在旅行，而是在生活。我從來都不勇敢，我只是沒有能力過我不想過的生活。我非常清楚，對于

陪孩子做游戲，特別是符合其年齡段的游戲，是最好的教育方法，這比給孩子買任何昂貴的玩具都要有效。本書是為家中有2～7歲孩子的媽媽們量身打造的親子游戲書，主要包括變廢為寶的手工游戲、促進感官發(fā)育的身體游戲、提高審美能力的美術(shù)游戲，以及養(yǎng)成良好習慣的烹飪游戲等。每個游戲都利用日常生活中的常見物品，并由真人示范，簡單而有趣。每天10分鐘的親子游戲，和孩子開心互動，才是真正的陪伴。

是一項對課程改革政策過程進行系統(tǒng)的理論抽象和意義建構(gòu)的研究。全書重在闡發(fā)一種整合性、多維性和發(fā)展性的政策過程觀，著力發(fā)展指向課程改革政策內(nèi)在過程的理論分析框架，扎根具化的時空條件，抽象課程改革政策運作的中國經(jīng)驗與意義，對課程政策研究的拓展具有理論深化和實踐啟發(fā)的重要意義。

是一項對課程改革政策過程進行系統(tǒng)的理論抽象和意義建構(gòu)的研究。全書重在闡發(fā)一種整合性、多維性和發(fā)展性的政策過程觀，著力發(fā)展指向課程改革政策內(nèi)在過程的理論分析框架，扎根具化的時空條件，抽象課程改革政策運作的中國經(jīng)驗與意義，對課程政策研究的拓展具有理論深化和實踐啟發(fā)的重要意義。

本書作者回顧了自己在異國的工作和生活經(jīng)歷，他或常駐，或考察，還曾在孟加拉當外交官……在異國的所見所聞無不給作者留下難忘的記憶。同時，作為“地礦”人，作者肩負著為祖國找礦的使命，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境和數(shù)不清的困難，為祖國的“走出去”事業(yè)貢獻了力量。

命運詭譎，從巔峰到谷底，可能只要幾個小時；創(chuàng)業(yè)維艱，在世界孤獨的中心行走，逐漸蛻變。《網(wǎng)絡(luò)英雄傳Ⅰ艾爾斯巨巖之約》是一部互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小說，圍繞郭天宇、孫秋飛、劉帥等幾個年輕的創(chuàng)業(yè)者，講述一個起伏跌宕、現(xiàn)實還原度非常高的創(chuàng)業(yè)故事。從項目確立到商業(yè)模式的提煉與精進，到政商關(guān)系及商業(yè)生態(tài)與邏輯，本書寫盡了創(chuàng)業(yè)艱辛與其中百態(tài)，各種極具干貨性的記敘、剖析與解讀，堪稱一部創(chuàng)業(yè)寶典。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號之下，“創(chuàng)業(yè)”成為國家政策，更是年輕人的情懷與夢想，與此對應(yīng)，本書即是時代熱潮之下一部異常精彩的創(chuàng)業(yè)史

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