本書介紹了讀書常見的三個誤區(qū)，即速讀誤區(qū)、多讀誤區(qū)和選書誤區(qū)。同時推薦了提升閱讀質量的三項準備工作，介紹了通過預測閱讀、視覺化閱讀等方式來提升記憶力和理解力的閱讀方法以及如何將學到的知識轉化為自己的語言并充分表達出來。通過閱讀本書，可以讓你成為動機控，充分提升個人集中力和理解力，讓你所有的輸入，100%輸出。在閱讀的過程中，不斷提升讀書的質量。

孩子是易怒體質？你覺得沒什么的事情，他卻大吼大叫？學生之間的暴力事件不可避免？為什么班上總有一個小孩挨欺負？孩子的憤怒，從來不是我們想得那樣簡單。當他們情緒激動時，下意識地會用憤怒來保護自己。害怕、嫉妒、傷心……都會用憤怒的形式表達出來。讀懂孩子的憤怒，讓我們的孩子、學生讀懂自己的憤怒，是小學階段的家長、老師和學生共同的話題。這是一本有關孩子憤怒的書。它講了孩子憤怒的特點，提供了孩子專屬的控制憤怒的技巧，語言簡單生動，用場景對話為孩子提供切實可行的解決辦法。我們不可能不生氣，但是不必在意那些不必

本書由中央美術學院教師精心打造，內(nèi)容貼近普通讀者，又具有學院式素描的科學嚴謹。它從鉛筆和橡皮的選擇、用法，紙張的選用等基礎知識著手，讓零基礎的讀者也能夠輕松地入門，激發(fā)讀者對素描這種表現(xiàn)形式的興趣。書中從排線開始，為讀者詳細解釋構圖、透視等素描的基礎知識，再以詳細的步驟繪制水果、蔬菜、器皿、衣著、襯布等類各種靜物，內(nèi)容豐富，是一本水平很高的素描技法圖書。本書的目的是使讀者能夠自如地運用鉛筆畫出各種形式的靜物，體會素描簡單的樂趣。本書內(nèi)容包括：畫前準備工作、排線的方法與練習、線條與實際應用、素描的

本書是一部記述、描繪當今中國特色社會主義經(jīng)過改革開放進入新時代的新人、新事、新氣象、新風尚的小說。它以全國最年輕的直轄市——重慶市（小說中稱為“山城都市”）為背景，記述、描寫了一群為工作、生活、理想而奔波、拼搏的人，突顯了普通百姓平凡而生動的故事。

作家辛格在孩子出生后，成了一位全職母親。新《婚姻法》出臺后，與丈夫的一場關于財產(chǎn)分割的模擬辯論竟導致了他們婚姻的分崩離析。無錢、無工作的辛格本想帶著五歲的女兒投奔娘家，但哥嫂和父親的吞吞吐吐使她自覺收回了念頭。在雜志社編輯安旭的建議下，辛格帶著離婚分得的10萬元與女兒一起來到耶市，不料卻在安旭步步為營的暗中設計下來到西門坡一號，并由此經(jīng)歷了一系列令人匪夷所思的離奇事件……

方兵、方圓姐妹倆和父母一起住在長樂坪小鎮(zhèn)。聰明漂亮的姐姐方兵某天不小心撞在電線桿上，昏睡一天后醒來的她竟擁有了超能力：能從別人的額頭上讀出其心中所想。從此，平靜的生活被打亂了。為提防能洞悉一切的方兵窺破秘密，母親留了長長的劉海，父親戴上了壓低帽檐的棒球帽，一家人嚴禁她多嘴，但她還是闖了大禍……日常生活中提煉出來的魔幻，真切地表達著生活的真實。

這是小城里兩個女孩、一個少年單純而又錯綜的友誼和青春成長故事。晏秋與春曦是一對氣息相投的閨蜜。晏秋為配合母親在小城拆近中獲利，被迫放棄高考，當了一名幼兒園保育員。高考不盡人意的春曦，被父母安排進一所大學的計劃生育管理專業(yè)，畢業(yè)后過著朝九晚五的刻板日子。兩個精力過剩又不滿于現(xiàn)狀的女孩相遇，成了臭味相投的一對好友。小城的單調(diào)和沉悶讓她們在打扮自己方面找到了恣肆的空間，她們奇特的綻放吸引了當?shù)刈钣袀�性的發(fā)型設計師威廉……其后發(fā)生的一系列令人匪夷所思卻又理所當然的事件，使命運的疑點，一點點浮出水面……

《讀人心理學》讀人，最重要的是練就超強的觀察力和精準的洞察力。本書從這兩方面的能力展開論述，系統(tǒng)地講述了讀人心理學的原理、目的，并從外表、表情、語言、下意識動作、生活細節(jié)等方面出發(fā)，從心理學視角揭露了這些表象背后的真相。本書還跳出從人本身識人的框架，從環(huán)境中來精準識人，將人在不同場合的表現(xiàn)結合起來進行解讀，從而更全面地了解一個人。書中最后還介紹了幾種不當?shù)淖R人方式，讓你真正做到看人不偏不倚不失衡。

這是作者的第一本文集，這里有作者少年時代的心路歷程，有校園中看似平淡無奇的往事，有一時頭腦發(fā)熱的胡思亂想、奇思怪想，或是有感而發(fā)的人生感悟和對親情、愛情的思考。全書共分4部分，有小說12篇、散文7篇、雜文4篇、詩歌21篇組成。是作者少年時期對生活的感悟，全書文字流暢，寫出作者的心性，流瀉筆端，也許幼稚，也許淺薄，但面對這些赤誠到灼熱的文字，伴隨作者的腳步，歷經(jīng)一段心靈的少年游。

本書主要為老年人提供解惑手冊以及問題防范自助技巧，給護理人員提供了解老年人的知識。共分為上下兩冊，既適合老年大學課堂使用，也適合老年人自助閱讀。下冊主要從老年人與家人朋友的相處以及婚戀、兩性等問題進行分析，并提供預防和解決策略；對老年人常見的心理問題（疑病癥、抑郁癥、強迫癥等）進行普及和預防，并提出老年人身心健康的習慣方式。