《大學(xué)新生入學(xué)教育手冊（第2版）》根據(jù)應(yīng)用型院校大學(xué)生的心理認(rèn)知特點及成長規(guī)律,從印象篇、學(xué)習(xí)篇、校園實踐篇、安全篇、素養(yǎng)篇、規(guī)劃篇、制度篇等七個方面系統(tǒng)闡述了大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求,對大學(xué)生的品德鍛造、學(xué)習(xí)方向、成長經(jīng)歷、精神需要、行為規(guī)范等方面進行指導(dǎo)。本書可作為大學(xué)新生的入學(xué)指導(dǎo)用書,也可供教育行業(yè)、學(xué)生家長等相關(guān)人員作參考之用。

本書分上、下兩篇，從生活中的常見場景出發(fā)，列出了具體的訓(xùn)練方法，闡述了說話和做人的訣竅，從而教會讀者如何提高說話能力，提升做人的情商。

本書為全國5A級景區(qū)游客網(wǎng)絡(luò)評價情況的研究報告，按照31個省區(qū)市劃分章，全國所有5A級景區(qū)劃分節(jié)，每節(jié)分綜述、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、網(wǎng)評趨勢、負(fù)面評價分析、正面評價分析、隱患分析，通過搜集各網(wǎng)絡(luò)平臺用戶評價，制作表格數(shù)據(jù)，并附加評價原文作為例證，能從一定程度上反映景區(qū)各方面的表現(xiàn)。

本書編者在全國范圍內(nèi)收集了大量乳腺癌典型病例，誠邀乳腺外科、腫瘤內(nèi)科、放療科、影像科、病理科等科室的知名專家對病例進行多層次、多維度剖析，重點對病例的診療經(jīng)過、治療方案的選擇、治療效果及預(yù)后情況進行了詳細(xì)的闡述，力求將完整信息展現(xiàn)給讀者。本書旨在通過對典型病例的分析及點評，讓讀者有*限度的獲益。適合乳腺外科、腫瘤科及臨床其他相關(guān)科室醫(yī)務(wù)人員閱讀。

本書由陸勁松教授和徐兵河教授組織我國臨床一線著名乳腺癌專家編寫，重點介紹了乳腺癌的*臨床研究進展，多角度、全方位、立體化地闡述了乳腺癌*研究現(xiàn)狀，并對乳腺癌手術(shù)治療、新輔助治療、晚期解救治療等重大臨床試驗進行了詳細(xì)解讀。本書權(quán)威性、學(xué)術(shù)性、實用性、指導(dǎo)性強，適用于相關(guān)醫(yī)務(wù)工作者閱讀參考。

本書主要是作者在報紙雜志上發(fā)表過的文章匯編。內(nèi)容分為四個部分。第一部分為《老王說魚》,主要是介紹幾十種水產(chǎn)品的具有科普性、趣味性、實用性的文章;第二部分為《魚市場》,主要論述水產(chǎn)品市場的經(jīng)營管理方法,以及水產(chǎn)品流通領(lǐng)域的市場情況。包括受電子商務(wù)和新零售以及水產(chǎn)流通中間環(huán)節(jié)扁平化等的影響,對批發(fā)市場的沖擊;第三部分為《雜感》,主要是幾十篇散文;第四部分為《媒體訪談》,主要是在工作期間,作者接受包括《人民日報》等在內(nèi)的一些媒體的近十篇專訪文章。

本書從“追問思考價值”“激發(fā)思考興趣”“創(chuàng)設(shè)思考情境”“提升思考品質(zhì)”“培育思考能力”“探究思考過程””優(yōu)化思考生態(tài)”等七個方面進行整體架構(gòu)，精心選擇了來自全國各地36位德育工作者的39篇教研論文。

本書內(nèi)容包括：“愛”是說出來的，不是吼出來的；聆聽心聲，去理解孩子的叛逆；給孩子的“暴脾氣”降降溫；情緒疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子說出心里話等。

本書內(nèi)容包括：重視親子情感交流，構(gòu)建良好溝通基礎(chǔ)；走進孩子的內(nèi)心，讓溝通變得更為暢通；放下家長架子，讓孩子愿意溝通等。

基于目前初中作文教學(xué)實際情況,系統(tǒng)地分析了作文教學(xué)的困惑、誤區(qū)、培養(yǎng)目標(biāo),從作文教學(xué)的設(shè)計、不同類別的作文指導(dǎo)和訓(xùn)練方法入手,運用信息技術(shù)與作文教學(xué)相融合方式,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,力求做到作文教學(xué):教的內(nèi)容清楚明白,教的方法有效新穎,教的目的落實到位,以便為其他教師的作文教學(xué)提供參考。