本書分為語言能力篇、文化意識篇、思維品質(zhì)篇和學習能力篇，對初中英語教學策略進行了研究，內(nèi)容包括：初中英語閱讀后拓展活動的有效設(shè)計與反思、初中英語閱讀課中提升文化意識的適切策略研究、主題意義引領(lǐng)下的初中英語閱讀教學研究、初中英語寫作教學中同伴互評模式的實踐與思考等。

本書分為上篇和下篇兩個部分，文中引用的幼兒、家長及教師的照片，均已取得家長及教師的授權(quán)。上篇《大美家鄉(xiāng)，讓課程折射地方光彩》，主要分為嘆山河靈秀之美、品傳統(tǒng)佳肴之味、尋風土文化之根、傳嶺南文化之魂四部分；下篇《扎根鄉(xiāng)土，激起傳統(tǒng)文化的浪花》，主要描繪了鄉(xiāng)土文化的活動實踐。從案例生成到活動實錄，從理論儲備到實踐教學，詳細闡述了對家鄉(xiāng)深沉的眷戀。本書介紹嶺南文化教育之潤的精彩，融入本土文化，構(gòu)建幼兒園課程，傳承歷史，感悟鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)情。

本書分為七章，主要內(nèi)容包括：美術(shù)科組教學案例、數(shù)學科組教學案例、體育科組教學案例、音樂科組教學案例、英語科組教學案例等。

本書為一部著名的自傳體散文，以作者夫婦生活為主線，營造了平凡而又充滿情趣的居家生活，以及作者浪游各地時的所見所聞。作品描述了作者沈復(fù)和妻子陳蕓情投意合，想要過一種布衣蔬食而從事藝術(shù)的生活，由于封建禮教的壓迫與貧困生活的煎熬，終至理想破滅。

本書內(nèi)容包括：緒論、適合的才是最好的、莞香文化背景下園本特色課程的建構(gòu)與實施、幼兒園生活化教育課程、傳承優(yōu)秀文化浸潤美好心靈、幼兒園美術(shù)教育生活化的實踐與研究。

本書聚焦小學英語課堂教師糾錯這一環(huán)節(jié)，對小學英語教師糾錯性反饋的理論和方法進行了探討與分析。

本書分為教學模式概論、教學模式研究的意義、初中生物常用教學模式解析三章，具體內(nèi)容包括：圖解教學模式、探究性實驗教學模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式、對話式教學模式、學案導(dǎo)學教學模式等。

本書共分十四章，內(nèi)容包括：有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、幾何圖形初步、三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式、一元二次方程、二次函數(shù)、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步。

本書內(nèi)容遴選自黃宇明工作室自成立以來團隊成員們在教育教學中撰寫的教學設(shè)計、教學實錄以及教學反思、教學論文、教學成果等，緊緊圍繞初中英語教學與備課策略進行選輯，主要分為上下兩篇。其中，上篇包含，工作室成員通過對英語教學的實踐的研究思考，總結(jié)出的相關(guān)指導(dǎo)性策略教學研修論文17篇；下篇精選工作室成員教學工作中研究的教學應(yīng)用案例15篇。

本書的編排體系源于許慎的《說文解字》，以540個部首為綱統(tǒng)領(lǐng)《語文課程標準》中要求認識的3500個常用字，將540個部首，分為七大類，包括：以人體為內(nèi)容的部首，以器用為內(nèi)容的部首，以動物、植物、自然界為內(nèi)容的部首及以數(shù)字和干支字為內(nèi)容的部首，從理解部首的音形義到領(lǐng)悟所從諸字的音形義，以一個部首帶出一串漢字，從源頭上掌握構(gòu)字部首，了解構(gòu)字方法，傳承文化密碼。