啟蒙是“祛魅”的思想革命，新啟蒙則是祛“啟蒙”之“理性”之魅的再啟蒙。中國新啟蒙之“新”，在于既追尋現(xiàn)代性而批判傳統(tǒng)，又對(duì)西方現(xiàn)代性進(jìn)行審思批判。在晚清五四啟蒙運(yùn)動(dòng)以現(xiàn)代批判傳統(tǒng)的歐化思潮之外，另有一些思想明敏的啟蒙學(xué)者，對(duì)現(xiàn)代性與傳統(tǒng)進(jìn)行辯證批判，如章太炎以佛莊批判進(jìn)步主義的俱分進(jìn)化論，魯迅以精神個(gè)人主義矯正現(xiàn)代歐洲大眾社會(huì)與物質(zhì)主義的“立人”主張，杜亞泉對(duì)東西文化的辯證思考，歐戰(zhàn)后梁啟超對(duì)進(jìn)化論、科學(xué)主義、物質(zhì)主義的反思，梁漱溟對(duì)中西印文化的探索，吳宓以人文主義批判物質(zhì)主義，張申府之“打倒孔

內(nèi)容簡介:思維控制了一個(gè)人的思想和行動(dòng)，也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就。不同的思維會(huì)產(chǎn)生不同的觀念和態(tài)度，不同的觀念和態(tài)度產(chǎn)生不同的行動(dòng)，不同的行動(dòng)產(chǎn)生不同的結(jié)果。本書向讀者介紹了10種重要的思維方法，其主要的目的就是幫助讀者發(fā)掘出頭腦中的資源，使大家掌握開啟智慧的鑰匙。這些思維方法的有機(jī)結(jié)合，為我們構(gòu)建了全方位的視角，為各種問題的解決和思考維度的延伸提供了行之有效的指導(dǎo)。

《親子樂理繪本（一）—（三）》是國內(nèi)首套結(jié)合音樂知識(shí)和兒童益智游戲的圖書。在這套讓孩子從3歲開始接觸音樂的音樂繪本中,我們將音樂用有趣的游戲、豐富的圖畫呈現(xiàn)，為孩子們打造了一個(gè)視聽兼?zhèn)�、聲像并茂的美麗世界，讓每一位孩子都能在父母、老師的陪伴下，享受“國際音樂幼兒園”的課程。

本書的目的就是幫助你發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和利用自己的那些潛伏未用的資才。戴爾卡耐基帶你一起了解自己。

未來已來。今天你我所處的時(shí)代，它的特征和本質(zhì)是什么？它留給平民子弟的機(jī)會(huì)，是什么、在哪里？《慢崛起》，講述社會(huì)的變化、人的變化，以及變化背后的不變和永恒�！堵�崛起》，講述如何認(rèn)清這個(gè)時(shí)代的本質(zhì)、世界的本質(zhì)、人的本質(zhì)、人心的本質(zhì)、人性的本質(zhì)，找到和這個(gè)變幻的時(shí)代、殘酷的世界、復(fù)雜的人群和平相處，并不斷精進(jìn)的態(tài)度與方法。《慢崛起》，講述如何和自己相處、和時(shí)間相處、和孤獨(dú)相處，讓人變得從容自信的態(tài)度和方法。《慢崛起》，為你提供新的認(rèn)知。

本書主旨在于讓父母面向孩子的未來，著眼于當(dāng)下的育兒生活，不焦不燥，給孩子恰當(dāng)?shù)闹С�，培養(yǎng)更具競力的未來人：讓孩子成為一個(gè)情緒平穩(wěn)，個(gè)性樂觀，能夠面對(duì)挫折，熱愛新事物，有責(zé)任感，能有好的關(guān)系，愛自己也能愛別人，這會(huì)讓他們在未來，不論面臨什么情境，都可以逢山開路，遇水架橋，做真正的強(qiáng)者。本書主要部分包括：1．覺察父母本身，如何知道自己是否做好了父母的角色？如何提升？2．如何讓孩子更快適應(yīng)環(huán)境，更好探索新事物？3．如何讓孩子知道自己的價(jià)值，知道自己要什么，并知道如何去達(dá)成？4．如何讓孩子擁有建立關(guān)系的

《硅谷工程師爸爸的超強(qiáng)思維訓(xùn)練課》本書介紹了如何運(yùn)用親子互動(dòng)活動(dòng)、思維導(dǎo)圖工具、美國的STEAM教育法等來培養(yǎng)孩子的思維能力，將復(fù)雜的思維訓(xùn)練過程簡單化、生活化。幫助家長從數(shù)學(xué)啟蒙、編程啟蒙，到科學(xué)啟蒙、藝術(shù)啟蒙，再到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、時(shí)間管理等，循序漸進(jìn)地進(jìn)行思維訓(xùn)練，有效地激發(fā)出孩子的超強(qiáng)思維力、創(chuàng)造力和想象力�！豆韫裙こ處煱职值某瑥�(qiáng)思維導(dǎo)圖課：塑造兒童學(xué)習(xí)型大腦》本書由硅谷工程師憨爸?jǐn)y手美國名校教師小楊老師共同創(chuàng)作，深度融合了硅谷思維和北美教育思維，打造了一套極簡思維導(dǎo)圖訓(xùn)練課程體系，可

青梅竹馬，兩小無猜，但因上一代恩怨分分合合。歷經(jīng)絕望與質(zhì)疑，心懷理想的沈其南如何逆襲？“蓋樓組合”如何披荊斬棘，破鏡重圓……在軍閥割據(jù)、民不聊生的20世紀(jì)初，少年沈其南一家突遭飛來橫禍。沈氏三兄妹自小失去雙親庇佑，歷經(jīng)艱險(xiǎn)逃到上海卻不幸離散。沈其南在機(jī)緣巧合下被傅函君的父親收養(yǎng)，經(jīng)過重重考驗(yàn)逐漸長大，多年后成為上海灘有名的建筑師。在短暫的上海大開發(fā)時(shí)期，在寸土寸金的黃浦江邊，沈其南以匠心為本，懷揣理想，以民為先，設(shè)計(jì)了許多有利于民生的建筑。侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)，國難當(dāng)頭，沈其南心懷家國大義，及時(shí)揭發(fā)了軍

正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績……我們將通過正面管教家長工作坊幫助家長學(xué)會(huì)如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力；沒有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。

本書由作者倪娜用英文撰寫，圖文并茂，全書配有齊白石生平黑白照片56張和繪畫作品彩圖37張，真實(shí)地再現(xiàn)了齊白石偉大的一生：出身世代貧農(nóng)家庭，7歲因家境貧寒而輟學(xué)，13歲拜師學(xué)作木匠，15歲時(shí)學(xué)雕花并自學(xué)繪畫，27歲拜師學(xué)畫，攻讀詩文和自學(xué)篆刻，53歲漂泊北京，開始了衰年變法，衍生紅花墨葉一脈的齊派畫風(fēng)。