武俠中篇小說。講述了明朝末期，江湖中的恩怨傳奇，國(guó)家衰亡下的人生掙扎�！堆�滿天川》中有家國(guó)情懷，亦有兒女情長(zhǎng)。出版的意義在于塑造一個(gè)屬于作者心目中快意恩仇的江湖，展現(xiàn)自己對(duì)正邪的觀點(diǎn)，對(duì)“俠”的屬于作者的定義。希望刻畫出真實(shí)的人性，表現(xiàn)出英雄也是人的思想。

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《羊皮手記/****人物傳奇》講述的是明神宗萬歷年間，意大利天主教耶穌會(huì)傳教士利瑪竇帶著自己的一份傳教夢(mèng)想，從印度起航，遠(yuǎn)洋萬里，乘船來到了中國(guó)澳門港，沒想到，自己面對(duì)的卻是極其艱難的傳教環(huán)境。利瑪竇認(rèn)為，只有得到大明皇帝的允準(zhǔn)，他的傳教范圍才能遍布中國(guó)各個(gè)地方。于是，為了能早日實(shí)現(xiàn)自己進(jìn)京面見皇帝的愿望，他從澳門出發(fā)，一路輾轉(zhuǎn)肇慶、韶州、南昌、南京等地，遭遇了種種刁難和艱險(xiǎn)，跋涉了十多年，終于抵達(dá)了北京。后來他經(jīng)過千方百計(jì)的努力，*終留居在北京，直至去世。利瑪竇的一生，是追求夢(mèng)想的一生，其間的

《妙筆丹青/****人物傳奇》講述的是1715年，郎世寧以傳教士的身份遠(yuǎn)涉重洋來到中國(guó)，被重視西洋技藝的康熙皇帝召入宮中，從此開始了長(zhǎng)達(dá)五十一年的宮廷畫家生涯。在繪畫創(chuàng)作中，郎世寧融中西技法于一體，形成精細(xì)逼真的效果，創(chuàng)造出了新的畫風(fēng)，因而深受康熙、雍正、乾隆器重�？滴跄觊g，他開始學(xué)習(xí)中國(guó)畫的技法；雍正年間，他向中國(guó)宮廷畫家傳授歐洲油畫技藝；乾隆年間，他創(chuàng)造出中西合璧新體畫。郎世寧為推動(dòng)西學(xué)東漸做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

《特斯拉自傳》是尼古拉·特斯拉一部親筆撰寫的自傳，在書中，他親述了其1000多項(xiàng)偉大發(fā)明的過程與心路，客觀而深刻地展示了自己傳奇的一生，并揭開了愛迪生將其視為較大勁敵背后的真相。

卡倫·霍妮經(jīng)典名言一個(gè)人要想真正成長(zhǎng)，必須在洞悉自己并坦然接受的同時(shí)又有所追求。只有當(dāng)我們?cè)敢獬惺艽驌魰r(shí)，我們才有希望成為自己的主人。虛假的冷靜植根于內(nèi)心的愚鈍，絕不值得羨慕，它只會(huì)使我們變得虛弱而不堪一擊。所有人只要還活著，就有改變自己，甚至徹底改頭換面的可能性，并非只有兒童才具有可塑性。神經(jīng)癥是由文化因素引起的。這就確切說明了，神經(jīng)癥產(chǎn)生于人際關(guān)系的紊亂失調(diào)。

《午后之死》是海明威在20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的短片小說，是一篇相當(dāng)長(zhǎng)的論西班牙斗牛的文章。小說以西班牙斗牛文化為背景，講述了斗牛文化的起源和斗牛場(chǎng)面的殘忍血腥。在書中他對(duì)斗牛做了極為詳盡而深入的介紹和論述，指出斗牛士在斗牛場(chǎng)上的生死表演具有強(qiáng)烈的感染力。書中通過對(duì)斗牛運(yùn)動(dòng)的介紹，闡述文學(xué)創(chuàng)作方面的問題。書中，他除了敘述、描寫、議論、抒情等各種表現(xiàn)手法上自由靈活的運(yùn)用，還增加了名詞術(shù)語注解、新聞采訪等，形成了獨(dú)特的文體現(xiàn)象：跨文體寫作。

《擁抱一場(chǎng)江南雨》是一部文學(xué)作品合集，其中收錄了作者陳璐的民謠、鄉(xiāng)俗、故紙，游記、講壇、報(bào)告等不同文體的作品。全書分為六個(gè)部分，“濃郁鄉(xiāng)情”“詩意情懷”“人生感悟”“生活隨筆”“菁菁校園”和“短篇小說”。這位來自江南的小作者懷著真實(shí)的情感，用細(xì)膩的筆觸，仰觀俯察，低回感慨。

《香蕉子的故事/浙江少年文學(xué)新星叢書》是一部以微童話、幻想故事和系列故事為主的作品。這些故事，有作者祝悠行讀過的書、看過的電影、聽過的傳聞的影子。但更多地揉進(jìn)了作者經(jīng)歷的生活、有過的喜怒哀樂和奇思妙想。

《南有嘉禾/浙江少年文學(xué)新星叢書》六個(gè)版塊分別是：記錄我的初中生活；記錄這幾年我游覽祖國(guó)河山的足跡；記錄我和我的“和睦大家庭”發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的家事；再現(xiàn)我對(duì)多種文學(xué)體裁的嘗試；選取獲獎(jiǎng)的11篇作品（共發(fā)表獲獎(jiǎng)作品40篇，部分散見于其他版塊）；記錄長(zhǎng)輩們對(duì)嘉禾的肯定與鼓勵(lì)，記錄學(xué)校老師和嘉禾相處六年的校園生活歷程，是難得的精神寶庫。