為了便于考生更好地理解和使用本書，下面對(duì)本套教材中主要涉及的模塊功能進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。1.本章學(xué)習(xí)指導(dǎo)在本書中，這一模塊主要包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是考情分析，主要介紹該章的內(nèi)容在歷年考試中所占的分值、考試題型以及學(xué)習(xí)方法，對(duì)該章在考試中的整體考情做綜合分析；二是備考建議，主要讓考生知道如何安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，使考生可以有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，考生可以有效地掌握該章的重點(diǎn)以及命題方向，避免盲目復(fù)習(xí)，還能培養(yǎng)考生復(fù)習(xí)的時(shí)間概念，避免隨意復(fù)習(xí)的懶惰心理。2.本章思維導(dǎo)圖在本書中，這一模塊主要是將該章的思維

這一模塊是本書的核心所在，主要是通過(guò)對(duì)歷年真題的分析，將教材中的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精編匯總，多考多講，少考少講，不考不講。我們竭力提煉考點(diǎn)，減少繁冗的敘述，幫助考生快速掌握考點(diǎn)，減少學(xué)習(xí)壓力。對(duì)于非常重要的知識(shí)點(diǎn)，我們進(jìn)行了標(biāo)色處理，藍(lán)色為重要的知識(shí)點(diǎn)，藍(lán)色加粗為非常重要的知識(shí)點(diǎn)。 在這一模塊，我們提供了兩個(gè)核心的功能，對(duì)考生是非常有幫助的。 一，名師指導(dǎo)。一方面，對(duì)各個(gè)考點(diǎn)在歷年考試中的出題情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并對(duì)考試的命題進(jìn)行了預(yù)測(cè)；另一方面，對(duì)于教材中一些有記憶竅門或者需要關(guān)注的地方進(jìn)

本書為一部短篇小說(shuō)集。作者用眼的觀察，心的分析刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，用一組充滿鄉(xiāng)土氣息的故事，書寫了貴州一個(gè)村寨的變遷。地處山崖河邊的巖腦殼村千百年來(lái)春播秋收，安于天命。改革開(kāi)放的春雷讓巖腦殼的保守頑固也開(kāi)了竅，于是就有了一副色彩斑斕的山民生活畫卷。

《教書先生》是英國(guó)著名女作家勃朗特的*部小說(shuō)作品，生前沒(méi)有出版，在其逝世后才出版。中國(guó)讀者對(duì)其小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》更為熟悉。本書中譯本的出版有利于中國(guó)的英國(guó)文學(xué)愛(ài)好者更加全面地欣賞這位作家的作品，更好地了解這位作家的寫作風(fēng)格，從而更高地提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。

小說(shuō)揭示了在黑暗社會(huì)的高壓下，沙地小鎮(zhèn)人如何沖破黑暗，追求自由，奔向光明所暴發(fā)出來(lái)的那種人性向善的精神光彩，鞭撻邪惡，贊頌善良。小說(shuō)描寫了匯龍鎮(zhèn)鼎和齋茶食店朱鼎魁一家的苦難與三代人的命運(yùn)。朱鼎魁是一家之主，也是一家人的精神支柱。朱鼎魁幸得*財(cái)帛，家資豐厚。但他深得祖上遺風(fēng)，秘藏家寶而不露，潛心治家，善良待人，在混沌的年代，以求小安。可歷史卻跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑。反動(dòng)縣長(zhǎng)夏鉞青貪得無(wú)厭，在大荒之年仍盤剝鄉(xiāng)民及小鎮(zhèn)商賈，鼎和齋也在重利盤剝之下日漸蕭條……小說(shuō)故事是一面鏡子，朱

作者以張家界土家、白、苗、蒙古、高山等15個(gè)少數(shù)民族的生產(chǎn)生活習(xí)俗為題材，展示了張家界少數(shù)民族的民風(fēng)民俗，讓讀者體略到另一種震撼人心的民族地域風(fēng)情，越是民族的，越是世界的張家界民俗民風(fēng)，給世界亮麗的色彩，給世界閃亮的風(fēng)采。作者是湖南省優(yōu)秀的少數(shù)民族作家，他以獨(dú)特的視覺(jué)，多彩的文筆，和深沉的思考，給張家界民俗以新的生命和注腳。游神、仗鼓舞、花燈、寄胎、豬羊祭……閹樹、拜干爹、吼社神……張家界的民俗，豐富多彩、耐人尋味。

本書以中國(guó)近現(xiàn)代文化建構(gòu)和精神自覺(jué)的回顧與反思為主題，以中國(guó)古代和近現(xiàn)代文化發(fā)展歷程為主線，比較系統(tǒng)的梳理了中國(guó)古代文化發(fā)展和精神自覺(jué)的輝煌歷程、偉大成就、文明成果及其對(duì)世界文化和文明進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)，回顧和總結(jié)了中國(guó)近現(xiàn)代和當(dāng)代文化自覺(jué)和精神建構(gòu)的曲折歷程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和時(shí)代價(jià)值，并在此基礎(chǔ)上探尋當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化和精神建設(shè)的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展道路、指導(dǎo)原則、戰(zhàn)略任務(wù)、歷史使命、理性思維和方針舉措等，為樹立和增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義四個(gè)自信尤其是文化自信奠定學(xué)理依據(jù)，探索實(shí)踐路徑舉措，為中國(guó)特色社

本書的主要觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)價(jià)值、主要?jiǎng)?chuàng)新在于：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、產(chǎn)品、服務(wù)提供商對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全負(fù)有必要的注意義務(wù)，在特定情況下還應(yīng)負(fù)有高于普通網(wǎng)民的更高的注意義務(wù)，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)過(guò)錯(cuò)的認(rèn)定更應(yīng)堅(jiān)持主客觀相統(tǒng)一的原則，以求在激發(fā)網(wǎng)絡(luò)活力與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)良好之間尋求二者的共生點(diǎn),以求在網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)制與網(wǎng)絡(luò)活力與創(chuàng)新之間尋求二者的平衡點(diǎn)。

本散文詩(shī)集系福建省作家、詩(shī)人心遠(yuǎn)先生的第三部詩(shī)集，共收錄136首散文詩(shī)。分為《人生目標(biāo)》《故里親情》《校園詩(shī)情》《光陰如梭》《自然景觀》《愛(ài)情時(shí)節(jié)》等六輯。內(nèi)容題材豐富，語(yǔ)言凝煉，形式短小靈活；具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻；其濃郁的色彩，內(nèi)在的音樂(lè)美，充滿詩(shī)的意境；飽含作者濃厚的思想感情和豐富的想象力。品來(lái)溫婉流暢，朗朗上口，深受廣大讀者喜好。