1.復(fù)習(xí)：介紹名師考前指導(dǎo)、狀元經(jīng)驗(yàn)和各類科目復(fù)習(xí)策略，考前心理、物質(zhì)和精神準(zhǔn)備。2.考試：介紹考期考生復(fù)習(xí)、心理調(diào)適、突發(fā)情況的處理等，考場應(yīng)試技巧等內(nèi)容。3.報(bào)考：是本書的核心部分，從院校（一般院校和特殊院校，如軍事公安、體育院校、藝術(shù)院校、中外合作辦學(xué)、獨(dú)立學(xué)院、民辦高校和高職高專）、特殊考生（自主招生、保送生、師范生、少數(shù)民族考生、飛行員和貧困生）和專業(yè)等方面詳細(xì)介紹如何面對數(shù)千所院校和專業(yè)進(jìn)行明確選擇，恰當(dāng)?shù)靥顖?bào)志愿，幫助考生及家長排憂解難。��4.錄�。褐饕�介紹高考錄取模式、網(wǎng)上錄取程

本書緊緊圍繞學(xué)生個(gè)性發(fā)展、科學(xué)規(guī)劃考生未來職業(yè)生涯，就考生如何把握時(shí)代脈搏，挑選適合自己的具有發(fā)展?jié)摿Φ膶�業(yè)，從專家的視角進(jìn)行方向性指導(dǎo)和方法的點(diǎn)撥，精辟地道出鮮為人知的專業(yè)的細(xì)枝末節(jié)，主要內(nèi)容（專業(yè)概述；專業(yè)修業(yè)年限、授予學(xué)位；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、要求；主干學(xué)科；主要課程、核心知識領(lǐng)域；畢業(yè)生能力要求；開設(shè)本專業(yè)頂尖院校及特色；就業(yè)方向、領(lǐng)域；未來可從事的職業(yè)崗位，職業(yè)薪酬、就業(yè)熱門行業(yè)、就業(yè)熱門城市等），為考生和家長揭開高校專業(yè)的神秘面紗，幫助考生最大化地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生目標(biāo)，是考生和家長

《海底兩萬里》小說講述了法國博物學(xué)家阿羅納克斯教授應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘獲的故事。而所謂的“怪物”竟是一艘當(dāng)時(shí)無人知曉的潛水艇。潛水艇艇長尼摩邀請阿羅納克斯教授一行三人做海底旅行。沿途，他們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿羅納克斯等三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。

《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是作家以自身作為原型而創(chuàng)作，所反映的是作者本人極不平凡的人生經(jīng)歷，是他對生活的切身體驗(yàn)，對人生價(jià)值、人生意義的哲理性思考和總結(jié)。全書分為兩部分，第一部分重點(diǎn)講了保爾•柯察金從一個(gè)不懂事的少年成長為一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；第二部分重點(diǎn)講了保爾•柯察金在雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，最終成為一位鋼鐵戰(zhàn)士的故事。

本書講述了解放戰(zhàn)爭期間，我軍一支英勇部隊(duì)——“老虎隊(duì)”，充當(dāng)先鋒，屢立戰(zhàn)功，為人民解放軍贏得淮海戰(zhàn)役的勝利起到重要作用�！袄匣㈥�(duì)”隊(duì)員在戰(zhàn)斗中陸續(xù)犧牲，成為新中國歷史上的英雄。作者將“戰(zhàn)壕文學(xué)”和“司令部文學(xué)”相結(jié)合，講述宏大戰(zhàn)爭背景下一個(gè)個(gè)有血有肉的小人物的故事，以小視角勾勒大戰(zhàn)局，展現(xiàn)了人民解放軍大無畏的英雄氣概，也展現(xiàn)了大戰(zhàn)役下小人物之間的兄弟情。1948年秋，解放軍攻打濟(jì)南城，國民黨軍拼死頑抗，華東野戰(zhàn)軍團(tuán)長毛寶率領(lǐng)部隊(duì)攻打國民黨重兵防守的城池，在戰(zhàn)斗中和多年前失散的好友、已是國民黨軍副

1944年夏季，歐洲戰(zhàn)事已進(jìn)行到關(guān)鍵時(shí)刻，西方盟國和蘇聯(lián)掌握著戰(zhàn)場的主動權(quán)，對納粹德國發(fā)起了戰(zhàn)略性進(jìn)攻。在東線，戰(zhàn)線從波羅的海一直延伸到黑海，長度超過2400千米（盟軍的僅為不足1000千米）。從規(guī)模上看，蘇軍及其從事的交戰(zhàn)令西線盟軍相形見絀。更重要的是，蘇軍秉持著一種與西線盟軍截然不同的作戰(zhàn)理念，他們擅于達(dá)成欺騙和突然性，這個(gè)概念稱作“馬斯基羅夫卡”，在每一場軍事行動中都是非常重要的組成部分。蘇軍致力于發(fā)起高機(jī)動性的快速進(jìn)攻，他們大量集中部隊(duì)以期達(dá)成突破，從而為決定性戰(zhàn)役機(jī)動創(chuàng)造條件；他們以堅(jiān)

書中重點(diǎn)介紹了科學(xué)護(hù)眼的方法，包括幫助孩子培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣、為孩子塑造良好的用眼環(huán)境、督促孩子每天做眼保健操、對癥訓(xùn)練孩子的視力、科學(xué)驗(yàn)光與配戴眼鏡、手術(shù)治療等，只要用對方法，并堅(jiān)持下去，就能有效保護(hù)孩子的視力。另外，飲食營養(yǎng)對視力的影響也不可忽視，多吃對眼睛有益的食材，養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣，對視力健康也有幫助。

本書首先對中西翻譯、英漢語言的差異、文體、實(shí)用文體、譯者素質(zhì)、翻譯標(biāo)準(zhǔn)、翻譯技巧等內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的闡述；對文化翻譯、修辭翻譯進(jìn)行了討論；重點(diǎn)對影視文體、經(jīng)貿(mào)文體、廣告文體、新聞文體、法律文體、科技文體、旅游文體、演講文體等具體實(shí)用文體的翻譯展開了研究。本書將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，框架合理、內(nèi)容完整、條分縷析、層層深入，能夠幫助讀者高屋建瓴地俯瞰各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，深化對翻譯理論、翻譯實(shí)踐的認(rèn)識。

相互保險(xiǎn)作為保險(xiǎn)的組織形式之一，是我國保險(xiǎn)業(yè)多層次市場體系的重要組成部分。相互保險(xiǎn)探索已經(jīng)進(jìn)入了全新階段，“央財(cái)相互保險(xiǎn)叢書”圍繞相互保險(xiǎn)這一保險(xiǎn)業(yè)改革與發(fā)展中的重大前沿問題，對國內(nèi)外相互保險(xiǎn)的歷史沿革和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，并就此提出了符合我國國情的政策建議�！把胴�(cái)相互保險(xiǎn)叢書”從四個(gè)層次展開了對相互保險(xiǎn)的研究，分別是：《相互保險(xiǎn)：開啟保險(xiǎn)新方式》《相互保險(xiǎn)：定義保險(xiǎn)新方式》《相互保險(xiǎn)：創(chuàng)新保險(xiǎn)新方式》和《相互保險(xiǎn)：開創(chuàng)保險(xiǎn)新未來》，其中《相互保險(xiǎn)：開啟保險(xiǎn)新方式》已出版。《相

孩子的行為多種多樣，而其每個(gè)行為背后都有著和成人不太一樣的行為心理，只有抓住隱藏在孩子行為背后的心理才是解決問題的關(guān)鍵。本書從兒童心理學(xué)的基礎(chǔ)知識講起，引導(dǎo)父母讀懂孩子的多種不同的行為模式，化解“熊孩子”的重重難題，還特別輔助家長幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)育高情商、高智商的孩子。