本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、聲樂藝術(shù)、歌曲創(chuàng)作與器樂創(chuàng)作、音樂教育概論及其歷史發(fā)展、音樂教育心理、中國民族音樂教育。

本書介紹了美術(shù)理論與美術(shù)教育的概念、起源與發(fā)展，分析了三種不同的美術(shù)理論——俞劍華美術(shù)理論、傅抱石美術(shù)理論以及李叔同美術(shù)理論，并分別從民間美術(shù)、DBAE美術(shù)理論以及學(xué)生審美個(gè)性等三個(gè)方面切入，為現(xiàn)代美術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展完善提出了可行性建議與措施，針對(duì)當(dāng)代藝術(shù)融入美術(shù)教育的價(jià)值進(jìn)行了探討。

本書共九章，包括中外高校人力資源管理模式研究、高校人力資源招聘管理研究、高校人力資源績(jī)效管理研究、高校人力資源培訓(xùn)與開發(fā)研究等內(nèi)容。

本書內(nèi)容涉及學(xué)生事務(wù)的方方面面，在諸如新生入學(xué)時(shí)的教育、學(xué)生的社堂生活及其管理、學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo)及師生關(guān)愛、學(xué)生自律和紀(jì)律的養(yǎng)成、學(xué)生組織的管理和學(xué)生社團(tuán)工作的開展等多個(gè)方面進(jìn)行了研究。

本書對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行了深入研究。首先對(duì)大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)和常見問題進(jìn)行概述，梳理了大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)理論基礎(chǔ)；其次，針對(duì)大學(xué)生的追應(yīng)心理、學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)和心理咨詢與輔導(dǎo)進(jìn)行深入研究；最后，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行探究，以期提升當(dāng)代大學(xué)生的心理健康素質(zhì)。

本書首先就企業(yè)倫理的含義、原則及內(nèi)容等作了相關(guān)概述，并分別對(duì)建設(shè)企業(yè)倫理的必要性和重要性進(jìn)行了闡述；其次介紹了元倫理學(xué)的一般理論對(duì)現(xiàn)代企業(yè)倫理實(shí)踐的啟迪；最后將儒家的生態(tài)觀、領(lǐng)導(dǎo)觀和社會(huì)交往觀分別與現(xiàn)代企業(yè)的生態(tài)環(huán)境管理倫理、競(jìng)合戰(zhàn)略管理倫理以及領(lǐng)導(dǎo)倫理結(jié)合起來作了論述。

本書共七章，內(nèi)容包括：供應(yīng)鏈管理概述、供應(yīng)鏈管理方法、供應(yīng)鏈管理的構(gòu)建與優(yōu)化、供應(yīng)鏈運(yùn)作的協(xié)調(diào)管理、供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的物流管理、信息基礎(chǔ)在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用、供應(yīng)鏈管理的控制管理。

本書首先研究了西方傳統(tǒng)法治精神與價(jià)值追求，對(duì)西方法治的起源及法治文化的內(nèi)容、理論形成基礎(chǔ)以及中西方法治文化的差異進(jìn)行了分析，并思考了西方傳統(tǒng)法治精神與價(jià)值追求對(duì)我國法治文化建設(shè)的啟示；其次研究了我國法治文化的演進(jìn)過程；再次探討了改革開放以來我國對(duì)法治文化發(fā)展所做的探索；最后闡述了我國新時(shí)代法治文化構(gòu)建的主要內(nèi)容，包括基本特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、主要功能、制約因素、路徑選擇以及目標(biāo)取向。

本書共七章，包括中國傳統(tǒng)音樂文化的結(jié)構(gòu)特征和藝術(shù)特色、民間歌曲的傳承與發(fā)展、民間舞蹈音樂的傳承與發(fā)展、民族樂器的傳承與發(fā)展等內(nèi)容。

本書共七章，闡述了中西方跨文化意識(shí)的產(chǎn)生、重要性及培養(yǎng)方法，中西方藝術(shù)的文化觀比較，中西方藝術(shù)的美學(xué)思想比較，中西方藝術(shù)中的文化導(dǎo)入，跨文化藝術(shù)傳播、中國電影藝術(shù)的跨文化傳播和好萊塢經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。