本書(shū)內(nèi)容講述：提起大宋，人們總繞不過(guò)宋詞。而提起宋詞，人們又繞不過(guò)蘇軾。他是人生路上直面風(fēng)雨的灑脫之人，更是詭譎朝堂直言不諱的正直之士；他是瀟灑肆意的天之驕子，亦有“致君堯舜，此事何難”的血性。在煙雨迷離、波詭云譎的北宋，蘇軾以才華為糧，以命運(yùn)為曲，歷經(jīng)六十載，終于釀出了一斛陳年佳釀�！捌孪伞被磉_(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度鼓舞了無(wú)數(shù)的后世才俊，同時(shí)也為后留下了無(wú)數(shù)不朽的篇章，而世間萬(wàn)物于他而言不過(guò)是“人生如逆旅，我亦是行人�！�

本書(shū)不僅是一部游記，更是一部探索文明的導(dǎo)游手冊(cè)。作者記敘了一場(chǎng)跨時(shí)三年的意大利壯游之旅,分三條路線穿越這片秀麗的土地，帶領(lǐng)讀者體驗(yàn)近六十座城市和小鎮(zhèn)的非凡魅力。從城市到鄉(xiāng)村、從地理到人文，作者以詩(shī)意的筆觸定格意大利壯美的自然景觀，用平實(shí)的語(yǔ)言解讀其深厚的歷史底蘊(yùn)，為每一道佳肴或美酒做出人文品鑒，為每一座城鎮(zhèn)描繪出獨(dú)特的文化名片。

這是一部講述元朝歷史的圖書(shū)。忽必烈駕崩后，他的孫子鐵穆耳繼位，并采取了守成政治，確保了元朝運(yùn)轉(zhuǎn)的平穩(wěn)。但在鐵穆耳去世后，因?yàn)樗麤](méi)有可以繼位的子嗣，元朝進(jìn)入了混亂的傳位時(shí)期。不到30年的時(shí)間，居然換了9位皇帝，幾乎是一場(chǎng)傳位一場(chǎng)惡斗，各種驚心動(dòng)魄、險(xiǎn)象環(huán)生。加上地方官的腐敗，元朝瞬間成為了黑得看不見(jiàn)太陽(yáng)的王朝。大元朝一國(guó)四制，帝國(guó)機(jī)器還在有效地運(yùn)轉(zhuǎn)著。但各路英豪都在潛伏中隨時(shí)準(zhǔn)備沖殺出來(lái)，搶占權(quán)力的制高點(diǎn)。而皇族為了寶座，漢法派和理財(cái)派為了權(quán)勢(shì)，大元朝的內(nèi)斗呈現(xiàn)了不停歇的模式。

本書(shū)屬于高校音樂(lè)教育方面的著作，由音樂(lè)教育的發(fā)展歷程，音樂(lè)教育的相關(guān)理論概念，以及我國(guó)高等音樂(lè)教育的實(shí)踐為主要內(nèi)容，力圖找到推動(dòng)我國(guó)高校音樂(lè)教育優(yōu)化與創(chuàng)新的路徑，對(duì)于音樂(lè)領(lǐng)域的研究者與從業(yè)人員具有重要的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

本書(shū)是一部散文作品集，收錄了作者薛超創(chuàng)作的數(shù)十篇散文作品。書(shū)稿分為“山湖履痕”“心念以往”“世漪記微”三輯，“山湖履痕”包括《青海湖情思》《漂流在剡溪》等數(shù)篇，或借采訪采風(fēng)，或特意訪山問(wèn)水，著力描繪奇妙壯麗的山湖景物，展現(xiàn)多姿多彩的原生美；“心念以往”包括《詩(shī)稿上留下的記憶》《綠葉脈脈皆是情》等多篇作品，這一部分作品以追憶的方式描寫(xiě)母親、父親、女兒、姥姥、舅舅等親人；“世漪記微”包括《故鄉(xiāng)的鼓聲》《鄉(xiāng)野草果淳》等數(shù)篇，采用客觀紀(jì)實(shí)的方法，寫(xiě)故鄉(xiāng)，寫(xiě)草芥，寫(xiě)生澀，寫(xiě)成長(zhǎng)，寫(xiě)美好，寫(xiě)塵世的記憶，寫(xiě)千

這是一部都市青春小說(shuō)，講述了氣象學(xué)家溫梨與集團(tuán)總裁陸斂舟的故事。溫梨是個(gè)在感情上慢熱的人，和陸斂舟因父母介紹而認(rèn)識(shí)結(jié)婚�；楹�，她醉心于事業(yè)，作為冬奧會(huì)的幕后工作人員，主要負(fù)責(zé)氣象監(jiān)測(cè)與氣候建模，她因出色的科研能力獲邀參與冬奧節(jié)目的錄制。而陸斂舟在期間一路陪伴著溫梨，兩人在日常相處中逐漸熟悉并了解到更真實(shí)的對(duì)方，最終感情升溫，雙向守護(hù)。本文聚焦科研領(lǐng)域，表達(dá)了對(duì)科學(xué)家以及社會(huì)棟梁之才的關(guān)注和敬意。文中還特別描繪了“冰立方”，“高山滑雪中心”等現(xiàn)代化的奧運(yùn)場(chǎng)館，不僅展現(xiàn)了地道北京特色還傳遞出積極向上

本書(shū)以20世紀(jì)初從中國(guó)水利水電大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生余瑋來(lái)到西部水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)院工作的經(jīng)歷為主線，講述了他在事業(yè)上的追求，在家庭中的付出，展現(xiàn)了他對(duì)于理想的堅(jiān)守。小說(shuō)塑造了水利水電勘測(cè)工作者的群像，展現(xiàn)了21世紀(jì)初新一代大學(xué)生立足邊疆、建設(shè)邊疆的風(fēng)貌，同時(shí)描繪了古絲綢之路上的風(fēng)土人情——千年村落里布谷鳥(niǎo)翅膀上的花、玄奘取經(jīng)路上的石頭城、天邊的慕士塔格峰、帕米爾高原上的大巴扎等，語(yǔ)言流暢，情節(jié)生動(dòng)，具有文學(xué)性和可讀性。

本書(shū)講述了醫(yī)療文學(xué)漫畫(huà)、五代詞人心史、小說(shuō)敘事縱談等內(nèi)容。

本書(shū)講述了高校英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，高校英語(yǔ)教學(xué)體系構(gòu)建的理論依據(jù)，高校英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng)新體系構(gòu)建路徑，高校英語(yǔ)課程教學(xué)模式創(chuàng)新體系等內(nèi)容。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)概論；現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)研究；體育課教學(xué)設(shè)計(jì)；現(xiàn)代體育教學(xué)體系設(shè)計(jì)與質(zhì)量?jī)?yōu)化；現(xiàn)代體育教學(xué)質(zhì)量提升的有效路徑探索；現(xiàn)代科學(xué)理念下體育教學(xué)設(shè)計(jì)與質(zhì)量提升研究；常見(jiàn)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量提升研究。