《新課程語(yǔ)文怎么教》中的思維和方式是已經(jīng)進(jìn)行新課程改革的教師的一些感悟，精選大量承載新課程理念的鮮活案例，教師們通過(guò)這些案例，可真切地感受到如何把課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，解決好“怎么教”的問(wèn)題。我們相信，沒(méi)有最好，只有更好，經(jīng)過(guò)我們所有同仁的努力，我們必將在新課程的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好！

本書按照一定的歷史分期，以時(shí)間為序，系統(tǒng)介紹中國(guó)歷史上的重大事件、風(fēng)云人物、輝煌成就、燦爛文化等，全面反映從傳說(shuō)時(shí)代到清朝滅亡的歷史全景。全書將中國(guó)歷史進(jìn)程劃分為華夏源頭、中原爭(zhēng)霸、九州一統(tǒng)、離析與交融、乾坤變幻、王朝更迭六大篇章。

楊度才華卓絕，抱負(fù)不凡，被袁世凱稱為“曠代異才”，由國(guó)學(xué)名師王闿運(yùn)授與帝王之學(xué)，后又東渡日本研究君王立憲政體，是晚清朝廷“憲政專家”。他立志在清末民初的政治舞臺(tái)上大顯身手，但是一匡天下的理想總是與之無(wú)緣。楊度是中國(guó)近代歷史上一個(gè)極富爭(zhēng)議性的人物。他參與公車上書，后來(lái)又支持袁世凱稱帝，洪憲王朝崩潰后，轉(zhuǎn)而幫助孫中山，到晚年，又與共產(chǎn)黨有密切聯(lián)系，在他身上幾乎集中了中國(guó)近代歷史上種種錯(cuò)綜尖銳的矛盾。

鄭繼方編著的《奶牛常見(jiàn)病綜合防治技術(shù)》共分5章，從奶牛養(yǎng)殖基礎(chǔ)知識(shí)，到奶牛普通病、營(yíng)養(yǎng)代謝病、中毒病和傳染病的防治，薈萃奶牛主要疾病48種，涉及奶牛臨床各科�！赌膛３Ｒ�(jiàn)病綜合防治技術(shù)》立足全面，突出簡(jiǎn)練實(shí)用的特點(diǎn)，彰顯通俗易懂的風(fēng)格，可供廣大臨床獸醫(yī)技術(shù)人員和奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)(戶)、獸藥廠、飼料廠技術(shù)人員閱讀使用，亦可供農(nóng)業(yè)院校相關(guān)專業(yè)師生、畜牧獸醫(yī)科研和管理工作者參考。

奧姆斯特德提出的“LandSeape”一詞，現(xiàn)在有了多種翻譯，如：景觀、風(fēng)景園林、景觀設(shè)計(jì)、造園、景園，至今，這一詞都沒(méi)有非常合適的翻譯，筆者認(rèn)為，從專業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，其內(nèi)容并不僅僅只是《建筑十書》中所提出的包涵建筑及相關(guān)環(huán)境等內(nèi)容，還應(yīng)該包含傳統(tǒng)的園林藝術(shù)和技術(shù)，甚至包含更廣泛的自然科學(xué)和地理相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容�，F(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，尺度更大，知識(shí)面也更廣，涉及因’素更多，是面向大眾群體，強(qiáng)調(diào)精神文化的綜合學(xué)科，對(duì)專業(yè)人員的綜合素質(zhì)有更高要求。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)是

本書講述了：像艾滋病這樣的疾病為何能夠摧毀免疫系統(tǒng)?像紐約、東京這樣的大城市，如何能夠不間斷地保障食品、醫(yī)療、服飾和數(shù)百萬(wàn)種居民必需品的供給?這類高度復(fù)雜系統(tǒng)的運(yùn)作仍然是一個(gè)謎。但是通過(guò)霍蘭及其同事在圣菲研究所和密歇根大學(xué)的工作，現(xiàn)在已經(jīng)接近找到一種解答。作為遺傳算法之父和復(fù)雜性新科學(xué)的先驅(qū)者之一，霍蘭從一開(kāi)始就處于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)(CAS)這一新興研究領(lǐng)域的中心。本書這部里程碑式著作為這一嶄新領(lǐng)域首次提供了一種協(xié)調(diào)一致的綜合，展示了霍蘭的獨(dú)特洞見(jiàn)。本書強(qiáng)調(diào)尋找支配CAS行為的一般原理，注重?cái)U(kuò)展眾多

本書內(nèi)容包括中國(guó)國(guó)防、中國(guó)人民解放軍、軍事熱點(diǎn)聚焦、軍事技能訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、軍訓(xùn)組織與實(shí)施、訓(xùn)練事故預(yù)防及救護(hù)。

本書由我國(guó)著名的蔬菜之鄉(xiāng)——山東省壽光市農(nóng)業(yè)一線技術(shù)推廣人員編著，介紹了近年來(lái)壽光菜農(nóng)發(fā)明創(chuàng)造的大跨度半地下日光溫室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建造技術(shù)和配套設(shè)施，同時(shí)介紹了溫室中黃瓜、西葫蘆、番茄、茄子、辣椒、菜豆等蔬菜的配套栽培模式與方法和溫室蔬菜生產(chǎn)中創(chuàng)新發(fā)展的新技術(shù)。本書內(nèi)容新穎，先進(jìn)性、創(chuàng)造性和可操作性強(qiáng)，對(duì)提高溫室蔬菜生產(chǎn)的科技水平和經(jīng)濟(jì)效益具有積極指導(dǎo)作用，適合廣大農(nóng)民和基層農(nóng)業(yè)科技人員閱讀，亦可供農(nóng)業(yè)院校相關(guān)專業(yè)師生參考。

本書以問(wèn)答形式，對(duì)棉花生產(chǎn)過(guò)程中常見(jiàn)的病、蟲、草害進(jìn)行講述。詳細(xì)闡述了病原的特征、流行規(guī)律、危害特點(diǎn)，害蟲的形態(tài)、發(fā)生規(guī)律、為害狀以及雜草的發(fā)生情況和防除方法，最后是病蟲草害綜合防治技術(shù)。《棉花病蟲草害防治技術(shù)問(wèn)答》語(yǔ)言通俗、易懂，內(nèi)容涵蓋常見(jiàn)病蟲種類，適合廣大棉農(nóng)參考使用。

所謂“嬰語(yǔ)”，就是嬰兒的“語(yǔ)言”，指的是嬰兒通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作、身體征兆等等身體及行為表現(xiàn)向外界傳遞信息的方式，也是嬰兒自我保護(hù)的能力。王傳麗編著的《嬰語(yǔ)——0-1歲寶寶身體語(yǔ)言密碼與教養(yǎng)方案》用詞匯表的形式進(jìn)行歸納，加之作者專業(yè)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，幫助80后爸爸媽媽了解和掌握孩子在0～1歲各月齡的不同需要及階段特征，同時(shí)配以科學(xué)具體的護(hù)理及智能開(kāi)發(fā)方案，對(duì)寶寶健康成長(zhǎng)及各項(xiàng)能力的全面提升有很大幫助�！秼胝Z(yǔ)——0-1歲寶寶身體語(yǔ)言密碼與教養(yǎng)方案》按照0-1歲12月齡分為12章，