兒保專家“余媽媽”對年輕的父母們關(guān)于寶貝生長發(fā)育、喂養(yǎng)、疾病等的科學(xué)指導(dǎo)，共四個篇章，還有更多父母們關(guān)心的話題。本書是一本實用、科學(xué)的育兒指南。

榮縣位于四川省南部，屬自貢市管轄，是川南歷史悠久的大縣。清末，吳玉章先生領(lǐng)導(dǎo)震驚全國的榮縣獨(dú)立運(yùn)動，榮縣成為脫離清政府的縣政權(quán)，被稱為辛亥首義縣。2006年夏，我陪同羅志田老師赴川南調(diào)研，途經(jīng)榮縣，由榮縣法院吳鴻鑫法官引介，意外接觸到榮縣檔案館館藏的民國檔案，粗覽之后意識到這批檔案具有較高的學(xué)術(shù)價值，隨即與榮縣檔案館聯(lián)系并籌備檔案的合作整理和研究計劃。民國榮縣檔案是一套從清末至民國的珍貴檔案資料，先后經(jīng)歷過兩次整理：首次是20世紀(jì)60年代至20世紀(jì)70年代，當(dāng)?shù)氐腬"敵偽政治檔案清理小組\"對該

這段懺悔出自古海忠之，他曾任偽滿洲國國務(wù)院總務(wù)廳次長。中華人民共和國*高人民法院特別軍事法庭于1956年在沈陽對其進(jìn)行審判。作為偽滿洲國的親歷者，個人的懊悔莫及似乎并未對這段歷史產(chǎn)生影響。在歷史面前，日本軍國主義所犯下的罪行，已然留給后世以警示。

發(fā)生在1853年的上海小刀會起義，是上海及周邊地區(qū)人民反抗清朝封建統(tǒng)治和外國資本勢力的武裝斗爭，也是太平天國運(yùn)動的重要組成部分。在這次斗爭中，無論是起義的領(lǐng)導(dǎo)者，還是小刀會的普通戰(zhàn)士，都表現(xiàn)出了大無畏的斗爭精神和愛國主義精神。

1911年，清宣統(tǒng)三年。這年的10月10日，武昌起義的一聲槍響，敲響了延續(xù)兩千年的封建帝制的喪鐘，中華民國—一個嶄新的資產(chǎn)階級共和國在古老的東方大地上橫空出世。辛亥革命是一場資產(chǎn)階級民主革命。革命發(fā)生前，封建的清王朝已經(jīng)腐朽不堪，統(tǒng)治者已經(jīng)不能按照舊的方式統(tǒng)治下去；被統(tǒng)治者也無法按照舊的方式生存下去，只有革命才能擺脫封建統(tǒng)治。大清近三百年江山氣數(shù)將盡。

從1939年2月到9月期間，先后有3193名華僑機(jī)工回國參戰(zhàn)，正如1941年1月27日《新華日報》的報告中寫的那樣，“幾乎每個人回國來參加抗戰(zhàn)的經(jīng)過，都是一段可歌可泣的史實！”戰(zhàn)爭不僅改變了他們的名字，更改變了他們的命運(yùn)。

近代以來，中華民族困難深重，不斷遭受外國帝國主義的侵略，其中日本是對中國侵略*深、傷害大的，從19世紀(jì)60年代覬覦臺灣開始，到20世紀(jì)30年代的侵華戰(zhàn)爭，日本始終是中國人民*兇惡的敵人。日本帝國主義對中國東北的侵略，時間長、為害深，從1931年的“九一八”事變開始，一直持續(xù)到1945年日本投降。日本侵略者在東北大地上作惡多端，實行經(jīng)濟(jì)侵略、政治控制，軍事壓迫。日本人扶持偽滿洲國，掠奪東北的資源和勞動力，推行文化奴化政策。在東北大地上，日本侵略者制造了眾多的人間悲劇。

歷史是一面鏡子，能夠照進(jìn)現(xiàn)實。臺灣人民自古以來就有著崇高的愛國精神。臺灣人民的那種不畏強(qiáng)敵、敢于抗?fàn)幍钠犯褚舱�映照著中華民族偉大的民族精神。 今天我們重溫臺灣軍民抗擊日軍侵略的斗爭，回顧那些血火硝煙戰(zhàn)場上高大的身影：愛國詩人丘逢甲、黑旗軍首領(lǐng)劉永福等等，一方面學(xué)習(xí)他們可歌可泣。不屈不撓的民族精神，一方面認(rèn)識到兩岸血濃于水，希望早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

公元1898年6月21日，以光緒皇帝發(fā)布《明定國是》詔書為標(biāo)志，一場資產(chǎn)階級改良主義政治運(yùn)動轟轟烈烈地展開了，這即是中國近代歷史上的“戊戌變法”，又稱百日維新。中日甲午戰(zhàn)爭后，古老的中國陷入空前深重的民族危機(jī)，不但要割地賠款，還面臨著被列強(qiáng)瓜分豆剖的狂潮，神州大地一片哀聲。就在這時，以康有為、梁啟超、譚嗣同為首的維新派登上了歷史舞臺。為了抵御外侮，救亡圖存，他們主張變法革新，在政治上實行君主立憲制，在經(jīng)濟(jì)上發(fā)展民族資本主義，在文化教育上向西方學(xué)習(xí)，以挽救時危，提升國力，改變落后挨打的現(xiàn)狀。

本書運(yùn)用歷史學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、建筑學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科知識，并運(yùn)用綜合交叉研究的方法，全面系統(tǒng)地對中國傳統(tǒng)文化和社區(qū)生態(tài)文化建設(shè)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析、梳理以及整合，對傳統(tǒng)文化在我國社會發(fā)展中的地位和作用進(jìn)行了厘清。 本書可既可供文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科科研工作者參考，也可供政府有關(guān)部門、科普工作者等讀者閱讀，同時，還可作為高等院校藝術(shù)、文史、建筑、管理等專業(yè)的人文素質(zhì)教育教材，尤其適合哲學(xué)社會科學(xué)方面的研究生研讀。