本書在中華醫(yī)學會科學普及分會、中國醫(yī)師協(xié)會醫(yī)學科學普及分會及北京醫(yī)學會醫(yī)學科普分會指導下，由郭樹彬教授組織多位臨床一線醫(yī)師編寫而成。根據(jù)常見的家庭突發(fā)情況，總結(jié)了日常生活中可能遇到的100余種急癥問題，內(nèi)容按頭面部急癥、胸部急癥、腹部急癥、盆腔急癥、關(guān)節(jié)與四肢急癥及皮膚急癥展開，涵蓋了疾病的常見原因、癥狀及應(yīng)急措施。通過本書可了解日常急癥的處理方法和措施，在突發(fā)急癥時或在救護車到來前，為大眾提供進行自救和互救指導，彌補普通大眾在處理家庭突發(fā)情況時存在的知識缺失，糾正部分家庭急救的錯誤觀念。本書具

每個家庭必備的健康速查寶典，集保健、預(yù)防、診療、康復(fù)于一體。為您提供貼心的健康指導，常見急癥、意外傷害,求醫(yī)不如求己。西醫(yī)為體，中醫(yī)為用，不必事事找醫(yī)生。

《認知障礙照護手冊》十分注重內(nèi)容的創(chuàng)新性與實用性。我們根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)[2019]4號文件）提出的要求——“編寫教材內(nèi)容要與職業(yè)標準對接，要把新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容”展開編寫。《認知障礙照護手冊》由安徽靜安養(yǎng)親苑、安徽醫(yī)學高等�？茖W校、安徽城市建設(shè)學院和安慶醫(yī)學高等專科學校共同組織編寫，以上單位均是安徽省教育廳認定的校企合作示范單位，在產(chǎn)業(yè)與教學上各具實力優(yōu)點和長處。大家共同討論大綱、分工研究撰寫和集體修訂審稿。其中安徽靜安養(yǎng)親苑是安徽靜安健康產(chǎn)業(yè)集團

急診醫(yī)學是一門以綜合醫(yī)學知識為基礎(chǔ)，對急危重癥患者的病情給予及時評估和干預(yù)治療，防止其進一步惡化的專門學科。急診醫(yī)學不僅僅與人民的日常生活息息相關(guān)，而且與國家應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件密切相關(guān)。追溯急診醫(yī)學的發(fā)展史，它作為一門新興學科，為醫(yī)學界所承認還是近幾十年的事，但急診這種醫(yī)療現(xiàn)象卻一直伴隨著人類的繁衍生息。在遠古的狩獵生產(chǎn)和戰(zhàn)爭中不可避免會出現(xiàn)傷病，對這些傷病的急救和診治就成為醫(yī)學的最早雛形，從這點而言，急診醫(yī)學可以說是最早出現(xiàn)的醫(yī)學專業(yè)。本書在借鑒國外急診醫(yī)學理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國實際，撰寫而

慢性疼痛性疾病是當今世界影響人類健康和喪失工作能力最直接和最常見的原因，在發(fā)達國家慢性痛的發(fā)生率約占總?cè)丝诘?0％。疼痛科是運用臨床、影像、神經(jīng)電生理和神經(jīng)生化學等方法診斷并運用藥物、微創(chuàng)介入、醫(yī)療器械以及其他具有創(chuàng)傷性或者侵入性的醫(yī)學技術(shù)方法對疼痛性疾病進行診斷與治療的臨床學科，在我國臨床診療目錄中屬于一級診療科目，賦予了與內(nèi)科、外科等同樣的地位。疼痛科的主要診療對象是慢性疼痛疾病，微創(chuàng)介入是核心技術(shù)。本書在內(nèi)容安排上，非常注重疼痛科的系列實用技術(shù)與理論，并且本書立足于臨床實踐，主要對疼痛科的

《老年心理護理》面向高職教育中的老年服務(wù)與管理專業(yè)，構(gòu)建了老年心理健康與心理護理、老年社會適應(yīng)心理與護理、老年常見心理精神障礙與護理、老年常見心身疾病護理以及老年死亡教育和臨終關(guān)懷五大知識技能體系，力求使學生掌握實際工作中急需和行之有效的老年心理護理知識技能。本教材編寫中充分考慮了學生和崗位特點，以案例引導，引起學生的學習興趣；結(jié)合崗位需求，使學生掌握老年人常見心理問題及護理方法和技巧等。本教材在編寫過程中注重課程思政內(nèi)容，適時加入相關(guān)案例，引導學生積極看待老年人及其心理問題，樹立為老年人服務(wù)光

《養(yǎng)老護理員/商務(wù)部審定家政培訓教材》是在深入介紹養(yǎng)老護理理論知識的基礎(chǔ)上，專業(yè)詳實地傳授實用護理技能。對老人的生活照護和基礎(chǔ)照護，是《養(yǎng)老護理員/商務(wù)部審定家政培訓教材》教學的重點，內(nèi)容涉及照護老人的吃、穿、睡、行、急救，以及生命體征測量與觀察、感染防控與清潔照護、用藥照護和安寧療護等方面。除了文字介紹，《養(yǎng)老護理員/商務(wù)部審定家政培訓教材》還特別拍攝了21個視頻輔助教學�？少F的是，《養(yǎng)老護理員/商務(wù)部審定家政培訓教材》在編撰過程中，不僅專門講解了養(yǎng)老照護溝通技巧、對老人的心理照護，還在全書時