運(yùn)動(dòng)員的一切訓(xùn)練競(jìng)賽行為都是以內(nèi)隱的心理因素為基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)心理因素不僅影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成效，在很多時(shí)候也是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽制勝的關(guān)鍵因素。非智力因素理論用二分法，系統(tǒng)性地揭示了運(yùn)動(dòng)員的心理系統(tǒng)是由運(yùn)動(dòng)智力和運(yùn)動(dòng)非智力因素兩大子系統(tǒng)構(gòu)成的，這為我們深入研究運(yùn)動(dòng)心理因素對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)的影響。本書分為十個(gè)部分： 一、對(duì)山東省青少年競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員非智力因素發(fā)展現(xiàn)狀及提高對(duì)策的研究。 二、運(yùn)動(dòng)非智力因素的內(nèi)涵與特征。 三、PIN結(jié)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論概述。 四、PIN結(jié)合論的基本內(nèi)涵。 五、PIN結(jié)合論對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練幾個(gè)基本問(wèn)

本書共六章。第一章對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了概述；第二章對(duì)體育教學(xué)理論進(jìn)行了分析；第三章對(duì)體育教學(xué)的政策發(fā)展與原則改革進(jìn)行了研究；第四章論述了體育教學(xué)內(nèi)容與方法改革創(chuàng)新策略；第五章對(duì)體育教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行了探索；第六章闡述了體育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策。

本書共分六章，內(nèi)容包括：我國(guó)競(jìng)技體育與全民健身發(fā)展歷程概述、我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展模式與路徑創(chuàng)新、我國(guó)全民健身活動(dòng)發(fā)展概況分析、新時(shí)代我國(guó)全民健身機(jī)制改革創(chuàng)新、新時(shí)代我國(guó)競(jìng)技體育對(duì)全民健身的影響研究、新時(shí)代我國(guó)競(jìng)技體育助力全民健身的實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究。

本書通過(guò)記錄奧運(yùn)博物館的建設(shè)過(guò)程和運(yùn)行特色對(duì)奧運(yùn)類博物館從專業(yè)的角度進(jìn)行探討，對(duì)世界各奧運(yùn)城市后奧運(yùn)時(shí)代奧運(yùn)遺產(chǎn)傳承利用進(jìn)行了剖析。我們應(yīng)積極發(fā)揮“雙奧之城”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，彰顯大國(guó)首都風(fēng)范和城市獨(dú)特魅力，扎實(shí)做好后冬奧文章,持續(xù)普及冰雪運(yùn)動(dòng)，落實(shí)場(chǎng)館賽后利用計(jì)劃，努力創(chuàng)造體育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境、城市發(fā)展和區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域的豐厚遺產(chǎn)，為主辦城市和區(qū)域長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展留下寶貴財(cái)富，惠及廣大人民群眾，實(shí)現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)與城市發(fā)展的雙贏。