本書由國家發(fā)展改革委就業(yè)收入分配和消費司、中國人民大學勞動人事學院、中國勞動和社會保障科學研究院共同編寫完成,對國家和部分重點省市推進公共職業(yè)技能培訓共建共享的政策措施和實踐進行了歸納整理,剖析了我國公共職業(yè)培訓共建共享的現(xiàn)狀和存在的問題,同時總結歸納了澳大利亞、英國、新加坡、歐盟推動職業(yè)教育培訓資源共建共享的做法,在此基礎上提出了促進我國公共職業(yè)培訓資源整合、規(guī)范化發(fā)展的意見建議,以期為管理者、相關研究者、政策制定者以及工作實踐者提供參考和借鑒。

本書主要分析職教屆"職教20條”"職教22條”核心與樞紐型項目——職業(yè)技能等級證書制度。首先梳理中國職業(yè)教育發(fā)展歷程、現(xiàn)實情境和未來圖景，找到職業(yè)技能等級證書制度與當前職業(yè)教育改革之間的聯(lián)系和區(qū)別、一致性和差異性；其次對職業(yè)技能等級證書制度的操作方法、流程、關鍵點、目標集等做出專業(yè)化闡述，并基于具體領域的實踐給出職業(yè)技能等級證書制度的典型案例。希望本書能夠指導相關機構方案落地，成為一項具有重大實踐和理論價值的工作，對于推動未來職業(yè)技能等級證書制度從試點到全面推行具有積極作用。

隨著人工智能不斷迭代，人們不禁感到擔憂：下一個失業(yè)的人會是我嗎？ 對于許多人來說，數(shù)字技術正在消除不需要技巧的重復勞動。本書像一部紀錄片，用直白而細致的描寫展示了數(shù)字化時代下真實的勞動場景：亞馬遜倉庫中跟隨著掃描儀的節(jié)奏工作的揀貨工人，游戲行業(yè)在場景一隅苦苦掙扎的金農(nóng)，分散在世界各地卻通過互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同合作的眾包工人，以及那些活生生存在卻被隱藏在算法背后的社交平臺審核員。 人工智能或許并不能取代人類勞動。如果說數(shù)字化改變了什么，它只不過是把全世界變成了一個大工廠。

本書是一本介紹培訓師技能提升的工具書，全書可劃分為四大部分，各部分的具體內(nèi)容如下：第一部分主要介紹培訓課程怎么開發(fā)，其具體內(nèi)容包括分析培訓學院、了解培訓需求、制作課程大綱、完成培訓課程設計等。第二部分主要按培訓過程為線索，介紹了各階段需要掌握的實操技能，如培訓前的準備工作有哪些、怎么開場、如何導入課程、怎么開始培訓、培訓結束的考核、評估與跟進等。第三部分是培訓技能進階掌握，其內(nèi)容包括培訓師的自我修煉、如何有效提問、如何掌控培訓現(xiàn)場、利用游戲提升培訓獲利、培訓師應該了解的心理學內(nèi)容等。第四部分是培

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科學技術突飛猛進的發(fā)展，勞動觀念、勞動關系、勞動組織形式、勞動價值、勞動倫理等均出現(xiàn)了許多新的特點，這要求從學術上重新深入審視馬克思恩格斯的“勞動理論”。問題包括許多方面：1.勞動人權問題研究2.勞動人權的方法論意義3.人與勞動關系問題研究4.勞動人權與新興權利5.勞動力商品化問題研究6.勞動幸福與消費問題研究7.勞動異化的當代新特征研究8.勞動異化、勞動解放與人的全面發(fā)展9.勞動正義與社會分配公平10.勞動倫理與職業(yè)/工匠精神11.勞動與財富關系研究12.互聯(lián)網(wǎng)及現(xiàn)代科技

職業(yè)資格證書制度被視為市場經(jīng)濟體制下評估配置勞動力資源的一項重要手段。隨著其多年來在我國的爆發(fā)式發(fā)展，在取得積極成效的同時，職業(yè)資格證的泛化卻成為我國勞動力資源配置和法治建設的痼疾。該項制度改革從《國務院辦公廳關于清理規(guī)范各類相關活動的通知》下發(fā)到印發(fā)《進一步減少和規(guī)范職業(yè)資格許可和認定事項的改革方案》(以下簡稱《方案》）歷時十年才基本完成階段性改革任務。然而被視為降低制度性交易成本、推進供給側結構改革的重要舉措的改革，作為行政強力推進的一場改革，為什么進行中困難重重，耗時遠遠超過預期？究其原因

暫無

敲黑板、劃重點企業(yè)內(nèi)訓師、教學設計師、課程開發(fā)人員、培訓管理者適用！羅長江老師把復雜的教學系統(tǒng)簡單化，深奧的設計原理工具化：從課程設計的5個層面出發(fā)；完成11個關鍵任務；結合20多個科學實用的工具、訣竅、表單，快速產(chǎn)出；讓課程“看起來很有趣，事實上很有用”；既完成了開發(fā)任務，又提升了開發(fā)能力。不同教學設計水平的人如何使用本書：初級水平，只需要按流程使用相關的工具就能產(chǎn)出可初步交付的成果；中級水平，還可了解相關工具運作的規(guī)則，更靈活地用于不同的情境；高級水平，可探索表象背后的信息、學習、教學、傳播

如何開啟培訓師的職業(yè)生涯？如何戰(zhàn)勝怯場，邁出培訓生涯的*步？怎樣能有效開場和結尾？遇到尋釁找碴學員怎樣處理？課程時間控制不好怎樣改善？怎樣提高培訓效率？怎樣成為一名優(yōu)秀的培訓師？中國培訓界領軍人物、資深培訓導師楊思卓教授提煉多年培訓經(jīng)驗心得，從編、導、演三個層面全面解讀了卓越職業(yè)培訓師的成長奧秘，提出了職業(yè)培訓師成長的八項修煉角色定位、技能素養(yǎng)、教學方法、現(xiàn)場掌控、課程設計、精彩元素、教學工具、生涯規(guī)劃，從而幫助培訓師們系統(tǒng)而高效地提升專業(yè)素質和技能水平。

本書是職場老前輩經(jīng)驗的沉淀，是訪談智慧職場高手后的提煉，它真正從工作實際出發(fā)，選取智慧職場中的八大生存之道，精雕細琢48個實用工具，拿來即用、稍改即可；讀者還可以利用書中的工具地圖、小蘑菇形象與本書互動，進行實操演練，增強記憶。本書可以作為應屆大學畢業(yè)生進入職場前的普及性工具書，各類企業(yè)新員工入職學習、儲備干部培訓的教案，以及教育培訓機構、管理咨詢公司的實用工具模板，還可以作為各高�；蚵殬I(yè)院校職場生涯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)等選修課設計的參考。