《現(xiàn)代遠程教育十論》以人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究的重點問題為立論根據(jù)，以開展現(xiàn)代遠程教育的實踐活動為基本內(nèi)容，全景觀地敘述了現(xiàn)代遠程教育的邏輯體系、重點、難點問題�！冬F(xiàn)代遠程教育十論》是一部現(xiàn)代遠程開放教育的普及之作和基礎(chǔ)工作，既可作為研究人員、教師研究現(xiàn)代遠程教育理論的參考，也可作為電大和其他成人學生參與現(xiàn)代遠程教育教學活動的入門知識；是理論與實踐相結(jié)合的成功嘗試，書中大部分觀點在教學、科研和管理實踐中得到了驗證和運用并收到了良好的效果；是一部試點的實踐提升之作，是一部集體智慧的融會之作。
概述
第一節(jié) 現(xiàn)代遠程教育與教學理論
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程教育主要教學媒體及學習手段
第三節(jié) 現(xiàn)代遠程教育的學生特點及為學生學習提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
第四節(jié) 現(xiàn)代遠程教學中應(yīng)解決的幾個問題
第一章 系統(tǒng)建設(shè)論
第一節(jié) 中國廣播電視大學系統(tǒng)
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)建設(shè)
第三節(jié) 中國遠程教育系統(tǒng)發(fā)展趨勢
第二章 隊伍建設(shè)論
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 遠程開放教育的隊伍建設(shè)
第三節(jié) 隊伍建設(shè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢
第三章 設(shè)施建設(shè)論
第一節(jié) 現(xiàn)代遠程教育設(shè)施建設(shè)的一般概念
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程教育設(shè)施系統(tǒng)的組建
第三節(jié) 現(xiàn)代遠程教育設(shè)施的管理和應(yīng)用
第四章 資源建設(shè)論
第一節(jié) 資源建設(shè)概述
第二節(jié) 遠程開放教育的教學資源建設(shè)
第三節(jié) 資源建設(shè)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展展望
第五章 教學模式論
第一節(jié) 現(xiàn)代遠程高等教育教學模式的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程高等教育教學模式的探索
第三節(jié) “三環(huán)互動”教學模式探索與應(yīng)用
第六章 學習模式論
第一節(jié) 學習模式論概述
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程開放教育中的學習模式
第三節(jié) 現(xiàn)代遠程開放教育學習模式的現(xiàn)狀和發(fā)展
第七章 管理模式論
第一節(jié) 現(xiàn)代遠程開放教育教學管理模式概論
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程開放教育管理模式的探索
第三節(jié) 現(xiàn)代遠程開放教育教學管理模式展望
第八章 素質(zhì)教育論
第一節(jié) 素質(zhì)教育的基本理論
第二節(jié) 遠程教育中的素質(zhì)教育
第三節(jié) 素質(zhì)教育在現(xiàn)代遠程教育中的貫徹實施
第九章 遠程教育支持服務(wù)論
第一節(jié) 遠程教育支持服務(wù)的運行環(huán)境
第二節(jié) 影響支持服務(wù)質(zhì)量的因素
第三節(jié) 支持服務(wù)的運行
第十章 教育評價論
第一節(jié) 教育評價概述
第二節(jié) 現(xiàn)代遠程開放教育評價
第三節(jié) 教育評價現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
后記
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