《復(fù)合反饋對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)影響的研究》首先對(duì)反饋理論的產(chǎn)生、演變和發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并重點(diǎn)介紹近年來國(guó)外針對(duì)反饋領(lǐng)域的新研究進(jìn)展—注意焦點(diǎn)、觀察學(xué)習(xí)和自我控制反饋。之后采用元分析法，統(tǒng)計(jì)分析觀察學(xué)習(xí)和自我控制反饋的文獻(xiàn)各95篇和29篇，篩選出134個(gè)和26個(gè)有效指標(biāo)，經(jīng)分析得出觀察學(xué)習(xí)和自我控制反饋對(duì)技能學(xué)習(xí)影響的綜合效果。之后基于元分析的結(jié)論，并結(jié)合教育學(xué)和系統(tǒng)論等相關(guān)學(xué)科研究成果，提出內(nèi)在反饋與外在反饋有機(jī)結(jié)合的復(fù)合反饋，闡述其對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)影響的機(jī)理，并在文章后一部分將復(fù)合反饋理論應(yīng)用在普通高校乒乓球教學(xué)實(shí)踐，以檢查復(fù)合反饋對(duì)普通高校體育教學(xué)中技能學(xué)習(xí)的影響，從而為在體育領(lǐng)域采用元分析方法和反饋理論在普通高校體育教學(xué)中的應(yīng)用提供一定的理論和實(shí)踐參考。