考試是殘酷的，每年有多少考生做出了巨大的放棄和犧牲，辛辛苦苦地復(fù)習(xí)，最后卻因?yàn)橄嗖顜追�，飲恨終身地被拒在報(bào)考院校的門(mén)前！
　　但是與此同時(shí)，每年也有多少考生通過(guò)自己的努力，最后以勝利者的姿態(tài)，如愿地考上了自己理想的院校，從此人生上了一個(gè)新的臺(tái)階！
　　這一切，原本并非命中注定�！叭绻�過(guò)去的基礎(chǔ)更好一些”，“如果備考所受的干擾更少一些”，“如果臨場(chǎng)的發(fā)揮更穩(wěn)定一些”……為此，我們還可以這樣繼續(xù)假設(shè)下去，但是，無(wú)論如何，我們不能忘了加上這樣一條：如果復(fù)習(xí)更貼近歷年真題一些，也許考試的分?jǐn)?shù)就完全不一樣了！
　　毫無(wú)疑問(wèn)，歷年真題是考生復(fù)習(xí)最寶貴的資源，因?yàn)槊�題人是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選出來(lái)的專家，所以，對(duì)考試的把握是非常精準(zhǔn)的，所命制的歷年真題的質(zhì)量是相當(dāng)高的；再加上命題團(tuán)隊(duì)是相對(duì)穩(wěn)定的，所以，命題的風(fēng)格也具有相當(dāng)?shù)姆�(wěn)定性和連續(xù)性。因此，對(duì)備考的考生來(lái)說(shuō)，貼近真題的復(fù)習(xí)，才是最貼近考試的。
　　所以，對(duì)于我們的聯(lián)考寫(xiě)作，我們一直主張，某些輔導(dǎo)課可以不聽(tīng)，其他所謂的“教材”可以不看，坊間網(wǎng)上的各種謠傳可以不理睬，考生只要把歷年的寫(xiě)作真題吃透了，得高分應(yīng)該是不難的。
　　但是，很遺憾，很多考生在備考過(guò)程中一直忙于聽(tīng)某些輔導(dǎo)老師滔滔不絕卻不得要領(lǐng)的講課（有的可能學(xué)歷極低，甚至沒(méi)有教師資格證書(shū)），忙于看一些粗制濫造的輔導(dǎo)教材（這些書(shū)要么是抄襲別人的，要么寫(xiě)作態(tài)度極為草率，寫(xiě)作水平還不如一個(gè)普通的高中生），忙于在網(wǎng)上搜集各種道聽(tīng)途說(shuō)的“小道消息”……可就是忽略了“歷年真題”這一最寶貴的資源，致使自己的寫(xiě)作復(fù)習(xí)一直沒(méi)有入門(mén)，應(yīng)試水平得不到提升，最終導(dǎo)致自己聯(lián)考兩篇作文的得分慘不忍睹、觸目驚心，進(jìn)而使自己整整一年多少個(gè)日日夜夜備考的辛苦付諸東流！汗水沒(méi)有澆灌出勞動(dòng)的碩果，換來(lái)的竟然是飲恨終身的淚水。