《CCTV感動中國（2014）》：
　　2015年，對于一直默默奉獻的中國科學院院士于敏來說，是個雙喜臨門的豐收之年，1月9日，在人民大會堂莊嚴的儀式上，習近平總書記親自為2014年度國家最高科學技術獎獲得者、中國工程物理研究院高級科學顧問、核武器研究和國防高技術發(fā)展的杰出領軍人之一于敏頒發(fā)獲獎證書，并緊握著坐在輪椅上于敏的手，向這位作出杰出貢獻的老科學家致以最高的敬意。2月7日，在感動中國2014年度人物頒獎晚會上，第一位獲得這項榮譽的也是于敏老人，他的事跡一下子傳遍大江南北，成為家喻戶曉的焦點人物。
　　以各科成績第一名追求他心中的“吳鉤”于敏原名于憨，1926年8月16日生于河北省寧河縣蘆臺鎮(zhèn)（后來寧河縣歸天津）。7歲時開始在蘆臺鎮(zhèn)上小學，1941年，于敏進入天津木齋中學讀高中，因成績優(yōu)異被劉進宜老師推薦轉(zhuǎn)學至耀華中學讀高三。
　　耀華中學前身是莊樂峰1927年創(chuàng)辦的天津公學。1934年更名為耀華學校，取“光耀中華”之意，提出“尚勤尚樸，惟忠惟誠”的校訓并傳唱含義深刻的校歌。
　　于敏在此遇到了兩位恩師。語文老師王守惠善于把每一篇作品置于一個大的時空中，將寫作的背景、文學的淵源和價值以及作者的家事等講得透徹明了。
　　他使于敏思考和分析問題將對象置于一個大的環(huán)境之中，用高屋建瓴的眼光去觀察和分析。數(shù)學老師趙伯炎，善于講授數(shù)學題的各種解法以及不同解法的來由，要求學生不僅要知其然，而且要知其所以然。這些使于敏受益終身，他由此逐漸養(yǎng)成了自己的思維方式，善于從宏觀角度處理微觀問題，具有開闊視野和戰(zhàn)略眼光，且知其然更知其所以然，善于抓住問題的本質(zhì)。在名校和名師的教育下，于敏以門門功課第一的成績聞名全校。
　　于敏青少年讀書時正是軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭時期，日寇橫行，山河破碎，于敏看到的是岳飛《滿江紅·登黃鶴樓有感》里“兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑”的國殤。他崇拜諸葛亮運籌帷幄、決勝千里之外的智慧，向往其鞠躬盡瘁、死而后已的精神，傾慕岳飛和楊家將的精忠報國以及文天祥的威武不屈和凜然正氣。當他朗誦李賀的“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”時，于敏想到，他的“吳鉤”就是科學，他要用科學收取“關山五十州”。
　　可是，到1944年時，于家的家境每況愈下，他同學的父親在啟新洋灰公司做協(xié)理，公司當時需要人才，經(jīng)總經(jīng)理批準，資助于敏學費，條件是畢業(yè)后要到公司來效力。于敏就這么考入北京大學工學院電工系，校長是錢三強的堂兄錢稻蓀。因為是工學院，更強調(diào)知識的運用，而他對新知偏偏喜歡尋根探源。他喜歡在“純粹”的理論之中鉆研探討。由于學校對學生生活有補貼，于敏謝絕了啟新洋灰公司的經(jīng)濟資助。
　　1946年，于敏轉(zhuǎn)到理學院物理系，理學院院長和系主任是中國近代物理學奠基人之一饒毓泰。于敏在理論物理方面的天賦很快展現(xiàn)出來，并以驚人的記憶力和領悟力贏得教授們的欣賞。有一次，張禾瑞先生抽象代數(shù)考題出得很難，數(shù)學系學習最好的學生只得了60分，唯獨來選修此課的物理系于敏得了100分。
　　北京大學存書多，但圖書館的座位少，于敏每天早起，都能搶到座位。一本熱力學的外國著作，于敏讀完第四遍時才對同學說，我終于讀懂了。于敏功課一直第一，以致同學們關心他閱讀的書，于敏看什么書，大家就跟著讀什么書。于敏如饑似渴地博覽群書，很少參加娛樂活動，因此同學們叫他“老夫子”。
　　但于敏十分關心國事，常常與大家一起上街游行示威，也參與執(zhí)行進步組織交給的任務。
　　1949年，于敏以物理系第一名的成績成為新中國成立后的第一批大學畢業(yè)生，并考取了張宗燧的研究生。張宗燧是哲學家張東蓀的次子，是第一位在英國劍橋大學開課的中國人，也是中國最早從事量子場論研究的學者。張宗燧教授的課起點高，講得深，用英語授課，對學生要求嚴，不下大氣力理解消化，很難跟得上他的課程進度。于敏從張宗燧教授那里學會了將數(shù)學應用在物理中。
　　1950年，張宗燧生病，轉(zhuǎn)由另一位名師胡寧帶于敏。胡寧1941年去美國加利福尼亞理工學院深造，僅兩年就以論文《在勢阱中電子的禁閉》取得了博士學位。后到美國普林斯頓高等研究院，師從理論物理學大師W.泡利（Pauli），從事核力的介子理論和廣義相對論等方面的研究。還先后到愛爾蘭都柏林高等研究院、丹麥哥本哈根大學理論物理研究所、美國康奈爾大學原子核研究所、美國威斯康星大學和渥太華加拿大國家研究院等地從事研究。于敏從胡寧教授那里學會并形成了非常突出的從物理本質(zhì)和物理圖像中尋求物理規(guī)律的研究方法和學術特點。
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