推薦序??安心成家，和樂育兒

應(yīng)《親子天下》之邀，為得意門生周育如的書寫序，我真是百感交集。

第一次見到育如是她剛考進(jìn)我們研究所博士班，當(dāng)時(shí)她是兩個(gè)孩子的專職媽媽，我問她來念書的目的，她說她想更多了解她的孩子�！靶枰�如此大費(fèi)周章嗎？”我心里嘀咕。

看到她大學(xué)和碩士班都在政大教育系，受教于名師馬信行，教過英文，卻已辭職，如此背景來讀博士班的還沒見過！第一學(xué)期她就修了我的課，我發(fā)現(xiàn)她非常認(rèn)真專注，上課提到哪本書，下課她就主動(dòng)去找去買，還立即應(yīng)用，之后主動(dòng)跟我分享心得，我看著她的學(xué)習(xí)“一眠大一寸”，改變神速。在許多相處和互動(dòng)中，我們成了朋友。

她對(duì)兒童發(fā)展的興趣在她求學(xué)期間得到許多老師們的栽培，她也參與研究，寫出很好的論文在專業(yè)期刊上發(fā)表，她的學(xué)術(shù)潛能可說是“一發(fā)不可收拾”！直到10年前有一天，她參加了一個(gè)研討會(huì)，感觸很深，我建議她寫下來�！拔�?guī)湍阃陡�。”我說。

據(jù)說，這是第一次，我也沒想到她不只學(xué)術(shù)論文寫得好，一般文章也可以暢所欲言�！斑@是上帝給你特別的恩賜，你要多寫，幫助更多跟你當(dāng)年一樣困惑的父母。”感謝《親子天下》這個(gè)平臺(tái)，讓她這些年可以陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表“科普”文章，終于有這本書的誕生。

在這本書里，我們讀到育如在兒童發(fā)展領(lǐng)域的融會(huì)貫通，書中她很誠(chéng)懇地建議大人要真正了解孩子的“有／沒有”“能／不能”“需／不需”，才能夠真正地幫助孩子，而非越幫越忙。愛，需要智慧，需要勇氣，需要學(xué)習(xí)，例如有些父母在照顧孩子時(shí)希望能“有效率”，大部分暢銷的育兒寶典仍是以大人的角度，教你如何有效控制和操縱孩子，而非從實(shí)證研究中去分析孩子的需求，育如指出，“父母或許覺得孩子都不哭了真好帶，但事實(shí)上，這是最典型的習(xí)得性無助現(xiàn)象，是嬰兒人生放棄努力的第一步。父母還是依需求響應(yīng)孩子才是上策哦！”

真的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某些“招數(shù)”管用時(shí)，說不定就是孩子的“劫數(shù)”了。很多人莫名其妙，不懂為何自己已經(jīng)如此努力，卻總感到不是很對(duì)勁。或許，我們這些大人都需要轉(zhuǎn)過頭面對(duì)小孩，重新以謙卑的心情看待這些上天賜給我們的禮物。

當(dāng)我們真正懂得尊重小小生命，相信“安心成家，和樂育兒”就不再是口號(hào)，而是可以落實(shí)的政策。

作者序??用愛塑腦

這是一本寫給嬰幼兒父母的科普書，內(nèi)容介紹了0～6歲之間嬰幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展，以及父母跟孩子互動(dòng)的重要教養(yǎng)技巧。希望父母?jìng)兛戳酥�后，了解�?～6歲這段期間的成長(zhǎng)對(duì)孩子的一生至關(guān)重要，父母在這段時(shí)間教養(yǎng)的質(zhì)量是多么關(guān)鍵！因此，愿意用心去了解孩子，以合適的方式幫助孩子成長(zhǎng)。

進(jìn)入兒童發(fā)展領(lǐng)域做研究，起因是我養(yǎng)育自己孩子的需求，但這些年隨著教學(xué)和研究工作的進(jìn)行，我接觸到越來越多的家長(zhǎng)和嬰幼兒照顧機(jī)構(gòu)，看到很多令人心痛的現(xiàn)象。在親職講座的場(chǎng)合，有新手父母說他們夫妻根據(jù)某教養(yǎng)書的教導(dǎo)，為了讓孩子及早能夠睡過夜，忍著心讓一個(gè)多月大的嬰兒哭整夜，哭到臉部漲紅、身體發(fā)青，夫妻倆看不下去，但為了堅(jiān)持，只好躲到另一個(gè)房間去；也有媽媽分享說，同事教她，寶寶生出來之后盡量不要跟孩子有眼神接觸，這樣等到要送給人托育的時(shí)候，就會(huì)非常順利。我聽了真是既驚詫又難過，嬰兒持續(xù)劇烈哭泣會(huì)使腦內(nèi)的壓力荷爾蒙急速升高，時(shí)間拖太長(zhǎng)甚至?xí)�損傷腦部；而眼神接觸是最重要的互動(dòng)指標(biāo)，對(duì)早期親子關(guān)系的建立和嬰兒智能的開展都非常重要，這些父母都是高級(jí)知識(shí)分子，卻聽信這些似是而非的教養(yǎng)建議。

到托嬰中心督導(dǎo)訪視時(shí)，我更是經(jīng)常在裝潢精美的門面中，看到非常糟糕的照顧本質(zhì)，孩子整天待在有限的室內(nèi)空間，由戴著口罩看不到表情的保育員喂食清理，或做一些粗淺貧乏的互動(dòng)，其中一個(gè)長(zhǎng)得非�？蓯鄣陌l(fā)展遲緩的女孩躺在托嬰中心地板的景象，常常浮現(xiàn)在我的腦海中。托嬰中心是如此，幼兒園也好不到哪去，塞滿分科教學(xué)的劣質(zhì)幼兒園大行其道，小小的孩子以完全違背發(fā)展原則的方式被教導(dǎo)，就這樣度過人生最重要的童年。每次想到這些嬰兒和孩子的臉孔，心里就覺得很難受，我相信父母?jìng)円欢ǘ际窍虢o孩子最好的，卻因?yàn)闆]有足夠的信息而做出不合適的判斷。

當(dāng)前歐美國(guó)家皆致力補(bǔ)貼育嬰假、提供育兒津貼，并盡可能提供教養(yǎng)資源來協(xié)助父母有效育兒，包括發(fā)放閱讀禮袋、提供嬰幼兒父母親子互動(dòng)技巧指導(dǎo)等，弱勢(shì)孩童的早期介入方案更是以父母參與為核心。反思我們教育部門的做法，實(shí)在還有很大的調(diào)整空間。

受到良心的催逼，真的覺得該為孩子做點(diǎn)什么，教給嬰幼兒的父母跟孩子互動(dòng)的基本概念和技巧。多一點(diǎn)健康快樂的親子，少一點(diǎn)人間悲劇，這本書就是這樣來的。

希望這本書對(duì)父母來說，很好看，很實(shí)用。不僅幫助父母，幫助孩子，也幫國(guó)家做點(diǎn)事。