前言
植物景觀在城市生態(tài)建設(shè)中發(fā)揮著主體作用，園林植物景觀設(shè)計的理論與方法在城市環(huán)境規(guī)劃、園林景觀設(shè)計工作中至關(guān)重要。植物景觀設(shè)計是高職院校風(fēng)景園林、景觀藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的重要專業(yè)課程。
根據(jù)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(20152018年)》的通知，要求加大課程建設(shè)與改革的力度，增強學(xué)生的職業(yè)能力。本書在編寫過程中結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育現(xiàn)狀，充分考慮高職人才培養(yǎng)目標和學(xué)生認知特點來構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)崗位需求有針對性地選取、整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，立足園林植物設(shè)計實踐，改變現(xiàn)有教材的傳統(tǒng)學(xué)科體系編寫模式，以工作任務(wù)為教學(xué)單元，以培養(yǎng)大學(xué)生植物應(yīng)用及景觀設(shè)計能力為目的，從園林植物景觀設(shè)計理論到設(shè)計方法，闡述植物應(yīng)用技巧，全面系統(tǒng)，深入淺出。本書將教學(xué)內(nèi)容整合為六個項目十七個工作任務(wù)。教材內(nèi)容采用學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)分析任務(wù)實施任務(wù)考核知識鏈接的體例結(jié)構(gòu)。在教材建設(shè)中堅持以職業(yè)能力為本位，以任務(wù)目標為驅(qū)動，理論實踐一體化的理念，充分體現(xiàn)了教材內(nèi)容體系的完整性和實用性。
全書由陳秀波(黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)擔(dān)任主編。具體分工如下：谷慶芳(河北旅游職業(yè)學(xué)院)、袁麗偉(河北旅游職業(yè)學(xué)院)編寫項目一；張洪燕(保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院)編寫項目二；唐海艷(重慶大學(xué)城市科技學(xué)院)編寫項目三；朱德全(佳木斯大學(xué))編寫項目四的任務(wù)一、任務(wù)二、任務(wù)三、任務(wù)四，鄧紹云(新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院)編寫項目四的任務(wù)五；張景峰(內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院)編寫項目五；陳秀波編寫項目六。全書由東北林業(yè)大學(xué)林學(xué)院段文標教授擔(dān)任主審。
在編寫本書過程中，編者參閱了有關(guān)教材、專著、網(wǎng)絡(luò)等圖文資料。限于篇幅，文中未一一標出，在此謹向原作者致謝。在本書編寫過程中得到了有關(guān)專家、同事的大力支持和幫助，在此表示衷心感謝!
由于編者水平有限，書中的不妥之處在所難免，懇請使用本書的師生及廣大讀者批評指正，以便及時修改、完善。

編者2016年6月