該書主要從 “成長歷程” “教育思想概述” “課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學實踐過程。一種先進的教學思想，一種先進的教學方法，只有在教材中體現(xiàn)出來，才能真正進入千萬個課堂，影響千萬個學生。 堅持實驗，勇于探索。在實踐中求真，在探索中創(chuàng)新。 張?zhí)煨⒌摹靶滤季S數(shù)學”體系，不但提供思維方法，還講求思維動機和思維態(tài)度，是讓學生在思維過程中產(chǎn)生興趣，學會提問，這種提出問題和解決問題的能力就是思維素養(yǎng)和精神品格的提升。中國科學院院士張景中的評價更高：張?zhí)煨⒗蠋煹难芯亢蛯嵺`，對建設創(chuàng)新型國家有重要意義。