立體構(gòu)成 概念 應(yīng)用與欣賞（第2版）（附微課視頻）
定 價(jià)：49.8 元
叢書(shū)名： 現(xiàn)代創(chuàng)意新思維·十二五高
- 作者：王樹(shù)琴 邢悅
- 出版時(shí)間：2016/8/1
- ISBN：9787115423009
- 出 版 社：人民郵電出版社
- 中圖法分類：J06
- 頁(yè)碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開(kāi)本：16K
內(nèi)?容?提?要
本書(shū)內(nèi)容和體系設(shè)計(jì)從藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在原基礎(chǔ)上進(jìn)行了編著體例的創(chuàng)新。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為“感知”、 “感受”、“感悟”三個(gè)階段，以項(xiàng)目任務(wù)為驅(qū)動(dòng)。書(shū)中介紹了立體構(gòu)成的造型要素包括點(diǎn)、線、面、塊體，以及按照美的原則構(gòu)成新的立體形態(tài)的方法，涵蓋了立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)、美學(xué)要素、造型要素、立體構(gòu)成的綜合表現(xiàn)方式，以及立體構(gòu)成的設(shè)計(jì)應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。本著輻射面廣、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，從經(jīng)典案例中選取項(xiàng)目任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)由“項(xiàng)目導(dǎo)入—知識(shí)理論—項(xiàng)目任務(wù)—案例賞析—拓展訓(xùn)練”幾個(gè)部分組成。既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又滿足職業(yè)技能的培養(yǎng)要求。
本書(shū)可作為高等院校相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)教材，也可作為對(duì)此有興趣的讀者進(jìn)行自學(xué)的參考書(shū)。
主要特點(diǎn)：
(1)項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)、拓展實(shí)踐訓(xùn)練，教材中的項(xiàng)目任務(wù)與拓展訓(xùn)練項(xiàng)目均從新的視角來(lái)闡述立體構(gòu)成的原理和應(yīng)用，注重藝術(shù)設(shè)計(jì)的前沿性和教研性。以設(shè)計(jì)案例的形式將造型設(shè)計(jì)與現(xiàn)代藝術(shù)緊密結(jié)合在一起。
(2) 造型設(shè)計(jì)實(shí)踐部分充分體現(xiàn)了這門課的實(shí)踐性特點(diǎn)，目的明確，而且設(shè)計(jì)題型豐富，設(shè)計(jì)訓(xùn)練題目與理論緊密結(jié)合，并體現(xiàn)了與不同專業(yè)的結(jié)合，繼而具有較靈活的選擇性。
(3)以藝術(shù)類專�？茖W(xué)生為指導(dǎo)對(duì)象，設(shè)計(jì)思路以完成立體造型設(shè)計(jì)實(shí)際所需要的能力出發(fā)，進(jìn)行項(xiàng)目的分析和實(shí)際作品示范，盡可能地展現(xiàn)設(shè)計(jì)的具體過(guò)程，闡明知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生知其然也知其所以然，舉一反三，全面掌握整個(gè)知識(shí)體系。
(4)優(yōu)秀國(guó)內(nèi)外作品賞析與學(xué)生作品結(jié)合，將一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的立體構(gòu)成作品作為項(xiàng)目任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生分析解析，將歷屆學(xué)生的一些作品放到教材中，讓學(xué)生看到通過(guò)學(xué)習(xí)同樣可以達(dá)到較高的設(shè)計(jì)能力，鼓勵(lì)并激勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的作品。
本教材與同類教材相比具有以下優(yōu)勢(shì)：
1、本教材在國(guó)內(nèi)同類教材及專業(yè)著述中具有開(kāi)創(chuàng)性價(jià)值。
完全采用項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法編寫(xiě)，本書(shū)所有的章節(jié)解析了2-4個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)例，從立體構(gòu)成的角度解析造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、設(shè)計(jì)方法。將理論知識(shí)透過(guò)實(shí)例分析和過(guò)程解析傳達(dá)給讀者。用大量的實(shí)例講解基礎(chǔ)理論和設(shè)計(jì)元素是如何在設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)用的，其應(yīng)用效果如何，不僅僅講授怎么做，重點(diǎn)放在了開(kāi)拓思路、開(kāi)發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思以及表現(xiàn)手段上。改變?yōu)椤皹?gòu)成”而“構(gòu)成”的學(xué)習(xí)，解決了學(xué)完構(gòu)成不知有何用，不知怎樣運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中的教學(xué)問(wèn)題，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相脫節(jié)的教學(xué)問(wèn)題。為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，無(wú)同類教材或著述可供借鑒。體系完整，特色鮮明，豐富了構(gòu)成設(shè)計(jì)的學(xué)科的內(nèi)容，對(duì)學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)新具有積極的作用。
2、在高等職業(yè)教育中可起到較好的輻射和示范作用。
教材的內(nèi)容和體系設(shè)計(jì)充分考慮了高職高專學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展要求，編著體例進(jìn)行了創(chuàng)新，每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)當(dāng)中都有相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的分析和實(shí)例解析、當(dāng)代*新設(shè)計(jì)案例賞析、拓展訓(xùn)練等。突出體現(xiàn)了“理論夠用，注重實(shí)踐”的高等職業(yè)教育特點(diǎn)，具有較廣泛的輻射性和示范性。為高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)及其教材建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
3、本教材具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、創(chuàng)新性和指導(dǎo)性。
設(shè)計(jì)實(shí)踐充分體現(xiàn)了這門課的實(shí)踐性特點(diǎn)，通過(guò)項(xiàng)目的分析和實(shí)例解析，學(xué)生自己動(dòng)手，完成項(xiàng)目的制作，能夠及時(shí)將所學(xué)理論和原理轉(zhuǎn)化為實(shí)際設(shè)計(jì)構(gòu)成的能力，這正符合高職
王樹(shù)琴，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授。
主要講授課程：立體構(gòu)成 平面構(gòu)成 色彩構(gòu)成 圖形圖像處理 海報(bào)設(shè)計(jì)等
并對(duì)圖形圖像處理、藝術(shù)設(shè)計(jì)要較深的研究。之前出版的《立體構(gòu)成》得到眾多學(xué)校一致好評(píng)。
感知立構(gòu)
一、設(shè)計(jì)構(gòu)成與包豪斯
二、立體構(gòu)成概述
1、立體構(gòu)成概念
2、立體構(gòu)成學(xué)習(xí)方法
三、立體構(gòu)成的美學(xué)要素
1、對(duì)稱與均衡
2、節(jié)奏與韻律
3、對(duì)比與調(diào)和
4、比例與尺度
5、體量感、空間感、肌理感
感受立構(gòu)
項(xiàng)目一：點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)
一：項(xiàng)目導(dǎo)入
二：知識(shí)理論
1、點(diǎn)構(gòu)成形式的應(yīng)用方法分析
2、點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)的實(shí)例制作解析
三：項(xiàng)目任務(wù)
1、項(xiàng)目目的
2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
任務(wù)一：排列點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)二：綜合點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)三：懸掛式點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)四：堆積點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)
四、案例賞析
1、德國(guó)柏林威廉皇帝紀(jì)念教堂
2、《遷徙時(shí)代》雕塑裝置
3、深圳國(guó)際機(jī)場(chǎng)
五、拓展訓(xùn)練
1、訓(xùn)練內(nèi)容
2、訓(xùn)練步驟
3、要點(diǎn)提示
4、拓展思路
項(xiàng)目二：線構(gòu)成設(shè)計(jì)
一：項(xiàng)目導(dǎo)入
二：知識(shí)理論
1、線構(gòu)成形式的應(yīng)用方法分析
2、線構(gòu)成設(shè)計(jì)的實(shí)例制作解析
三：項(xiàng)目任務(wù)
1、項(xiàng)目目的
2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
任務(wù)一：線體線層構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)二：線群拉伸構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)三：線體壘積構(gòu)造設(shè)計(jì)
任務(wù)四：紙線框拉伸構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)五：框架組構(gòu)構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)六：自由線體空間構(gòu)成設(shè)計(jì)
四：案例賞析
1、密爾沃基藝術(shù)博物館
2、德國(guó)柏林索尼中心
3、銀河SOHO
五、拓展訓(xùn)練
1、訓(xùn)練內(nèi)容
2、訓(xùn)練步驟
3、要點(diǎn)提示
4、拓展思路
項(xiàng)目三：半立體構(gòu)成設(shè)計(jì)
一：項(xiàng)目導(dǎo)入
二：知識(shí)理論
1、抽象半立體構(gòu)成形式的應(yīng)用方法分析
2、半立體構(gòu)成設(shè)計(jì)的實(shí)例制作解析
3、半立體構(gòu)成綜合應(yīng)用效果分析
三：項(xiàng)目任務(wù)
1、項(xiàng)目目的
2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
任務(wù)一：半立體切折構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)二：半立體多切多折構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)三：板式半立體構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)四：半立體具象構(gòu)成設(shè)計(jì)
四：案例賞析
五、拓展訓(xùn)練
1、訓(xùn)練內(nèi)容
2、訓(xùn)練步驟
3、要點(diǎn)提示
4、拓展思路
項(xiàng)目四：面構(gòu)成設(shè)計(jì)
一：項(xiàng)目導(dǎo)入
二：知識(shí)理論
1、面構(gòu)成形式的應(yīng)用方法分析
2、面構(gòu)成設(shè)計(jì)的實(shí)例制作解析
三：項(xiàng)目任務(wù)
1、項(xiàng)目目的
2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
任務(wù)一：柱體構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)二：層面排列構(gòu)成設(shè)計(jì)
任務(wù)三：面材定型插接設(shè)計(jì)
任務(wù)四：自由形體不定型插接設(shè)計(jì)
任務(wù)五：幾何多面體變異體構(gòu)成
四：案例賞析
1、香港太古廣場(chǎng)
2、2015年米蘭世博會(huì)德國(guó)館
3、吊燈
4、意大利Perathoner木雕工藝工廠
五、拓展訓(xùn)練
1、訓(xùn)練內(nèi)容
2、訓(xùn)練步驟
3、要點(diǎn)提示
4、拓展思路
項(xiàng)目五：塊體構(gòu)成設(shè)計(jì)
一：項(xiàng)目導(dǎo)入
二：知識(shí)理論
1、塊體構(gòu)成形式的應(yīng)用方法分析
2、塊體構(gòu)成設(shè)計(jì)的實(shí)例制作解析
三：項(xiàng)目任務(wù)
1、項(xiàng)目目的
2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
任務(wù)一：塊體積聚構(gòu)成
任務(wù)二：塊體切割重構(gòu)
任務(wù)三：對(duì)比塊單體積聚構(gòu)成
四：案例賞析
1、柏林猶太人博物館
2、伊斯蘭藝術(shù)博物館
五、拓展訓(xùn)練
1、訓(xùn)練內(nèi)容
2、訓(xùn)練步驟
3、要點(diǎn)提示
4、拓展思路
感悟立構(gòu)
項(xiàng)目六：綜合形態(tài)創(chuàng)意構(gòu)成
一、項(xiàng)目導(dǎo)入
二、項(xiàng)目任務(wù)
1、項(xiàng)目目的
2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
任務(wù)一：點(diǎn)面綜合構(gòu)成
任務(wù)二：線面綜合構(gòu)成
任務(wù)三：塊面綜合構(gòu)成
三：案例欣賞
項(xiàng)目七：主題創(chuàng)意構(gòu)成
一、項(xiàng)目目的
二、項(xiàng)目任務(wù)
三、項(xiàng)目步驟
四、案例參考
立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
三、立體構(gòu)成在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
四、立體構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
五、立體構(gòu)成在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
六、立體構(gòu)成在雕塑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
七、五、立體構(gòu)成在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
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