碩士學(xué)習(xí)階段，是明確一位學(xué)人專業(yè)方向的關(guān)鍵階段。英文叫做 Master�6�1Degree,�6�1意為經(jīng)過(guò)大學(xué)本科各類基礎(chǔ)科目的普遍學(xué)習(xí)之后，進(jìn)一步掌握專業(yè)技能與知識(shí)、確立專業(yè)方向、明確專業(yè)走向和主導(dǎo)，為執(zhí)教或從事其他專業(yè)工作打好基礎(chǔ)。Master 這個(gè)詞在很多場(chǎng)合被翻譯中文為“大師” ，但在這里顯然不適合，我們可以將其理解其為“掌握者”或許更為恰當(dāng)，掌握了專業(yè)技能知識(shí)，進(jìn)而“學(xué)以致用” ，則標(biāo)志著一個(gè)人開(kāi)始步入專業(yè)領(lǐng)域。碩士論文也是標(biāo)志著一位學(xué)者成長(zhǎng)發(fā)展的中堅(jiān)階段，在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)認(rèn)知程度的同時(shí)，其論文也會(huì)反映出作者的專業(yè)積累、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其表達(dá)闡述能力。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)許多音樂(lè)類出版社以單行本的方式出版過(guò)各種博士學(xué)位論文，針對(duì)一個(gè)專門(mén)的理論問(wèn)題，或者針對(duì)一位作曲家的主要作品進(jìn)行深入地研究，取得了較為豐碩的成果。而碩士論文，盡管其篇幅短小，卻也針對(duì)一個(gè)相關(guān)課題進(jìn)行了較為深入的闡述，它更像是“中篇小說(shuō)” ，能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)以更簡(jiǎn)捷快速的方式傳輸?shù)阶x者頭腦中。在這次我們編選的碩士論文當(dāng)中，作者主要來(lái)源于中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的作曲系和音樂(lè)學(xué)系，也有來(lái)自山東藝術(shù)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院等其他院校的音樂(lè)碩士，研究的角度分別有對(duì)西方作曲家的作品分析、中國(guó)民族音樂(lè)的流變、對(duì)中國(guó)作曲家的作品分析、音樂(lè)表演以及音樂(lè)專業(yè)綜合理論研究。論文作者們提出一個(gè)個(gè)鮮明的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的同時(shí)，通過(guò)一系列行之有效的研究方法，表現(xiàn)出每個(gè)人對(duì)于音樂(lè)學(xué)術(shù)問(wèn)題各自不同的見(jiàn)解。我們還希望將論文的視角逐步擴(kuò)大到與音樂(lè)相關(guān)的其他學(xué)科，借以起到傳播學(xué)術(shù)信息、示范藝術(shù)實(shí)踐的社會(huì)作用。

一個(gè)人所獲得的學(xué)位往往只能顯示其已經(jīng)達(dá)到的知識(shí)層面和心智能力的程度，論文的寫(xiě)作也只能顯示出一個(gè)人的階段性學(xué)術(shù)成果。如果要想全面構(gòu)建一個(gè)人合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就需要在實(shí)踐當(dāng)中不斷地磨練、在廣博的信息海洋中自由擇取，發(fā)現(xiàn)適合自己的研究領(lǐng)域，才能利于做出相應(yīng)的成績(jī)。恩格斯說(shuō)過(guò)： “理論思維僅僅是一種天賦的能力。這種能力必須加以發(fā)展和鍛煉，而為了這種鍛煉，除了學(xué)習(xí)以往的哲學(xué)，直到現(xiàn)在還沒(méi)有別的手段。 ”

這套音樂(lè)碩士學(xué)位論文集當(dāng)中所反映出來(lái)的專業(yè)信息，也是當(dāng)前學(xué)術(shù)界所多為關(guān)注的方方面面。在不斷得到反饋意見(jiàn)、努力于更加成功作為的同時(shí)，相信在我們的年輕學(xué)子當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生越來(lái)越多、質(zhì)量上乘的學(xué)術(shù)研究成果。希望能夠借以促進(jìn)整體社會(huì)的文明程度，有利于人文學(xué)養(yǎng)的提升。